Recycle 1课件配套优秀教案案例

Unit 3 B Let’s learn (陈馥男) 一、教学目标：

（一）、知识目标。

1、能够听、说、认读单词：big，small, long, short. 2、能听懂Let’s do中的内容，并能根据指令做出反应。

3、能够听懂、会说Let’s talk的内容，并用正确的语音语调朗读课文。

4、能够使用句型“It has …”来介绍玩偶。

（二）、能力目标。

1、能听懂Let’s do 中的内容，并能根据指令做出反应。

2、能够使用句型“It has …”来介绍玩偶。

（三）、情感目标。

1、培养学生爱护动物。

二、教学重点：

1、能够听、说、认读单词：big，small, long, short. 2、听懂会说句型“It has …”。

三、教学难点：

1、能够正确读出small的发音。

2、能够利用句型“It has …”和形容词描述各种动物。

四、学情分析

学生已掌握多种动物的名称，理解会说指令词look at。会

用句型“It’s so...及形容词tall,short,fat,thin,funny等对事物进行描述.

四．教学过程：

（一）Warm up 1.

Let’s chant and Let’s do 2.

Free talk 师: I like dogs . Dogs are my favourite amnial friends .Who’s your favourite friend? Please tell us! （学生介绍自己喜欢的动物）

3.

Look and say (二)Prestation 1.

教学单词 big /small 在Look and say 部分出示大象和老鼠图，引导学生说出The elephant is big .The mouse is small .自然引出新词big /small 让学生spell the souds and the words教师板书新词big/small，学生同时写在自己的课堂作业本上。然后学生试用新词说词组或句子。最后，PPT呈现几组动物，让学生Look and say描述动物的身体部位特征,操练新词big /small 在句子It has _______. /The ______has _____.中的运用。

2.

教学新词short

PPT呈现一只短腿的狗，问学生What’s the dog’s legs ?让学生回答It’s short .引出单词short. 同法操练单词short 在句子It has _______. /The ______has _____.中的运用。

3.

教学新词long PPT呈现长尾巴的老鼠，师问生What’s the mouse’s tail like?引出新词long。

Look and say ，让学生描述动物的身体部位特征，操练单词long /short 在句子It has _______. /The ______has _____.中的运用。

4．学生录音跟读本部分四个新单词big, small ,long ,short Let’ do。

5 .Let’s play(What’s missing?) 6.学生看鸵鸟图，描述鸵鸟的身体部位特征。It has a ______./It has ______s. 7.Can you guess 8.Practice 学生运用句子It has _______. /The ______has _____ .描述自己喜欢的动物身体特征，让其他学生猜出是什么动物。

9.总结

10.Homework