Recycle 1获奖说课稿

Recycle 1 第1课时

能力与知识目标：

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇、句型。

3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。

4. 能够在生活中简单地运用所学习的词汇、句子。

重点难点分析：

重点：

熟练掌握1～3单元的三会句子，能够综合运用1～3单元的语言知识。

难点：

对重点句型的灵活运用，复习Unit 1~Unit 3所学的会话刚语，认学生能够在实际

情景中复习、运用这些句子。

教学准备：

多媒体课件，学生活动手册等

教学步骤: Step 1 Warm-up

1．Listen and chant

教师播放课本第33页的“Listen and chant’’，让学生拍手跟唱。

2．Free talk

(1)教师利用小对话的形式创设情景，复习旧知：

T：Hi，S1. Nice to meet you．

Sl：Nice to meet you，too．

T：Where are you from?

S1：I'm from China．

T：Who’s that girl?(指班上远处的一个女生)

S1：She is my friend／classmate／...．

(2)教师利用幻灯片出示一张该班班主任前几年的照片问：Who’s this woman／man?

(3)让学生看图片，描述图片上的女孩。充分利用形容词：

thin/fat/tall/short/long/big/small

Step 2 Presentation

1.

Match and read aloud 通过幻灯片出示课本第33页的”Match and read aloud”，让学生独立完成。

2.

Read aloud．

(1)

通过幻灯片出示熊猫的图片，配合中国国旗，引导学生填空Hi! I am a panda. I am from China. (2)

通过幻灯片出示枫叶的图片，配合加拿大国旗，引导学生填空Hi! I am a maple leaf(枫叶).I am from Canada. (3)

通过幻灯片出示英国斗牛犬的图片，配合英国国旗，引导学生填空Hi! I am a dog.I am from the UK. (4)

通过幻灯片出示自由女神像的图片，配合美国国旗，引导学生填空Hi! I am the

Statue of Liberty. I am from the USA. (5)

利用语言引出三幅幅教学挂图会话内容：

Today we will learn a dialogue about Wang Tong，Chen Jie and John．Please look at the pictures and guess what they are talking about．

①让学生看教学图片，猜会话内容。

②通过学生猜测引出：Who’s that boy?He’s my friend,John．

(6)

播放动画。

①让学生听会话录音。

②让学生根据录音重复对话，教师根据学生回答，板书Where are you from? I’m from…

You’re tall.

I like sports.

Let’s play!

简单用英语解释I like sports．

T：I like running，I like playing basketball／football．I like jumping／…So I can

say 1 like sports．

(7)

让学生听会话录音、模仿跟读。

(8)

让学生小组内分角色表演对话。

(9)

找学生到前面来表演汇报，大家给予评价。

Step 3 Practice

Catch the plane. 抓飞机，看谁快。飞机上写着本部分的重点句型和单词，在稍纵即逝的一瞬街学生学要捕捉到这些单词和句型。

Step 4 Consolidation and extension

1．教师和学生共同总结本课的重点知识。

2．Homework

Make a new dialogue according to the dialogue on page 32 and act it out with your partner.

板书设计: Recycle 1 Period 1 Where are you from? I am from... You’re tall. I like sports. Let’s play! 教学反思：