B多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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《In a nature park 》教学设计潮阳区金浦梅西小学郑腾莹教学目标：1、能听、说、读、写单词“forest”，“river”，“lake”，“mountain”和“hill”。2、能在创设的实际情景中灵活运用句型“Is there a …?”，“Yes, there is.”。教学过

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所属课文：B

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2018-04-26 13:17:00

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学校：汕头市潮阳区金浦梅西小学

B多媒体教学设计及其点评

未知

2018-04-26 13:17:00

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关键词：B多媒体教学设计及其点评

正文

《

In a nature park 》教学设计

潮阳区金浦梅西小学郑腾莹

教学目标：

1、能听、说、读、写单词“forest”，“river”，“lake”，“mountain”和“hill”。

2、

能在创设的实际情景中灵活运用句型“Is there a …?”，“Yes, there is.”。

教学过程：

一、课前热身（Warm-up）

1、Greetings. (设计意图：通过日常口语对话, 拉近师生间的距离。) 2、 Free talk (设计意图：培养学生的英语口语朗读能力）

3、. 教师播放歌曲“A photo of me”，全班跟唱。

（设计意图：激发学生学习本文的兴趣）

二、听写单词，检查学生的课前预习情况。

三、Presentation 1. A. Let’s learn (1) 多种方式教学新单词 (2) 教师带领学生读几遍单词，在领读是要把单词“mountain”的发音读清楚，及时帮助学生纠正

错误的发音。 (3) 教授Is there a river in the park？引导生回答： Yes, there is. (4) 教师播放教学录音，全班学生跟着录音读 (5)同桌合作，编写对话。

2. A. Draw and ask (1) 学生同桌合作，拿出画笔和画纸，画出一个自然公园图。 (2) 学生同桌用句型“Is there a … in front of /

通过“热身”活动将学生的注意力集中到课堂教学中来，渲染课堂

气氛。

通过真实的情

景教学词汇，让学生能够进行简单交流。 3 beside / behind / … the …?”进行问答练习。

四、Homework （1）本课时学习新单词sky, cloud, grass, flower, river, lake, path, forest, mountain，其中有六个四会单词要求熟记并掌握（2）本课时的重点句型是There be句型，在实际生活中能正确运用句子There is….和There are….

关于本教案的常见问题

Q：B多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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