阳光下的影子教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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《阳光下的影子》教学设计【教学目标】1.阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。2.阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。3.人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。【教学重、难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：阳光下的影子

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2018-04-26 07:40:00

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学校：弥勒市西三镇中心小学

阳光下的影子教案设计（一等奖）

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2018-04-26 07:40:00

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关键词：阳光下的影子教案设计（一等奖）

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《阳光下的影子》教学设计

【教学目标】

1.阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。

2.阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。

3.人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。

【教学重、难点】

探究影子的特点。

【教学准备】

教师演示：日晷的图片或课件

分组实验：简易的日影观测仪、指南针

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、复习引入

1.上节课我们学到了哪些知识？

2.阳光下物体的影子也有变化吗？是怎样变化的？

看书上第26页，根据我们上节课的研究，推测一下大树的影子在一天中发生的变化情况，并让学生说说理由。

二、观察阳光下影子的变化

1.学生认真阅读科学书上的说明，明白观察的目的和观察记录的方法。

2.以小组为单位进行，但每个人都要记录小组的观测结果。

3.整理我们的记录

（1）各小组汇报自己的观测数据。

（2）教师讲解如何把影长随时间变化的数据整理成柱状图：纵轴表示影长，横轴表示时间。

（3）每个学生自己将数据整理成柱状图。

（4）分析柱状图：一天中阳光下的影子是怎样变化的？什么时候最长？什么时候最短？我们还有什么发现？

（5）补充：关于祖国西部地区，影子最短时不是12时的说明

三、资料补充：

1、

日影观测仪

古人曾经利用日影观测仪计时，能说说其中的道理吗？

关于本教案的常见问题

Q：阳光下的影子教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阳光下的影子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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