C获奖说课稿

研山小学教学设计（主页）

三 年级 科目 英语 设计人 王征

教学内容

共 6 课时

Unit 4 We love animals c 第 6 课时

课型

新授

领导

签字

课时目标

1、能根据自己对本单元语言知识的掌握情况，正确完成Let’s check的习题。

2、能听懂并理解本单元的Story time。

教学

重、

难点

教具

学具

重：

听录音，正确完成Let’s check的习题。

难：理解本单元的Story time。

课件、动物头饰

板书设计

Unit 4 We love animals Follow me！

I have a carrot。

活

动

流

程 1、热身/复习（Warm-up/Revision） （1）Sing the song“Old MacDonald”。

(2)Make greetings with each others T：Good morning， boys and girls。

S1 ：Good morning，miss wang. T:How are you?S1: I’m fine, thank you.this is S2。T :Nice to meet you。

S2: Nice to meet you，too。This is S3。

……

活动要求

执教教师批注

研山小学教学设计（副页）

活

动

流

程

2、Leading in Hello，cat！Do，oh，do。

Hello，tiger！Do，oh，do。

Hello，panda！Do，oh，do。

Hello！Hello！Hello！

Hello，elephant！Do，oh，do。

Hello，monkey！Do，oh，do。

Hello，bird！Do，oh，do。

Hello！Hello！Hello！

3、Presentation （1）

运用教学卡片，复习所学单词

他几张卡片面向学生。

s missing？

S1:A panda！

S2:A cat！

S3:A bird！

S4:A dog！

S5:An elephant ……

最先抢答对的学生奖励其所在小组

（2）

Let’s act 4、Story time carrot的含义）

2、

活动要求

执教教师批注

Say “Hello” to each other with the animals

全班活动，小

组竞赛，用动

物的单词打招

呼

方式，全班活

根据动作猜指令。

每组一名学生发指令，组内其余同学做动作

的指令给全班分组

游戏、竞赛等

教师把单词卡片背向学生，任意抽取一张，把其动

T:Look，boys and girls，can you guess what’

1、学生观看课件，了解故事内容。（理解Follow、用“Follow…”

研山小学教学设计（副页）

活

动

流

程

教师选择一名学生S1出来做组长，组长选择4名

活动要求

执教教师批注

组员。对S2说“Hello，S2.Follow me”S2站在小组合作活S1身后对S3说“Hello，S3. Follow S1。Follow 动

me”。全组完成换下一组。

5、运用拓展

音表演故事内容。

6、Homework 课下练习，早读时间表演“Story time”

每组选择几名学生上台，带上动物头饰根据课件录

执教

教师

反思