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The second period Teaching contents:A Let’s Learn Do a surveyTeaching aims and demands: 1.能听、说、读、写单词“forest , mountain, hill, river, lake”。2.能够灵活运用Is

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所属课文：B

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2018-04-16 10:39:00

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学校：汕头市潮南区峡山街道洋汾陈小学

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关键词：B优质课教案内容

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The second period

Teaching contents:A Let’s Learn Do a survey

Teaching aims and demands:

1.能听、说、读、写单词“forest , mountain, hill, river, lake”。

2.能够灵活运用Is there…+方位介词（短语）询问某处是否有某物，并作出回答。

3.能完成Draw and ask部分的任务。

4.提高学生英语口语表达能力，培养小组合作意识。

Teaching points: 1.能听、说、读、写单词“forest , mountain, hill, river, lake”。

2.能完成Draw and ask部分的任务。

Teaching difficulties: 能灵活运用句型Is there+方位介词（短语）询问某处是否有某物。

Teaching aids: 单词卡片，教学光盘。

Teaching steps: Step 1:Warm up 1.Sing the song“A photo of me”，复习There be句型以及介词方位。

2.教师出示一幅有“clock, photo, plant, water bottle, bike”的情景图，让学生用There be+物体+方位介词（短语）来说句子，比一比，哪一组说得最好。

Step 2: Presentation 1.同学们，今天我们将会一起去参观自然公园。教师先出示几张情景图，让学生感受大自然的美，接着教师用简笔画画出小河，T:“What’s this?”S:“小河”，T:“Yes, it’s a river”，接着用同样的方式引出单词lake, forest, mountain, hill。

2.教师拿出单词卡片，教读学生，学生学习单词发音，读的时候要注意mountain的发音，并模仿正确的语音语调。

3.观察图片，理清物体位置关系，并做描述。eg: The hill is beside the river. The lake is in front of the mountain.等等。

4.根据图片，教师提问：Is there a river in the park? 引导学生回答Yes, there is. 5.听录音，模仿听力发音，跟读单词和句子，培养正确的语音和语调。

6.同桌之间对话运用句型“Is there …+介词（短语）”以及Yes, there is.来相互提问，训练句型，学生在操练句子的时候，注意方位介词的运用，同时，教师要教导学生否定回答该怎么说：No, there isn’t.

Step 3：Consolidation and extension

1.完成Draw and ask的任务。自己画一幅nature park，然后同桌之间相互用Is there …?Yes, there is. No, there isn’t来回答。

2.小组相互交流自己的nature park，用英语向组员简单描述nature park里有什么和物体的大概位置。

Step 4:Homework 1.将新学的单词抄写在四线三格里。

2.听“Let’s learn”部分的听力并跟读。

关于本教案的常见问题

Q：B优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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