B优质课教案内容

《

Unit

6

In

a

nature

park》

教学设计

王

怀

民

温泉中心校

《Unit 6 In a nature park》Part B 教 学 设 计

一、Teaching aims

1、通过感知和学习，使学生能够听、说、读、写5个有关自然公园景物名称的单词village，house，tree, bridge，building，并能在语境中正确运用。

2、通过对比和操练，使学生能够掌握并运用句型：Are there any…in…？Yes，there are./No，there aren’t.进行简单的询问及回答。

3、通过本课时学习，进一步激发学生的学习兴趣，培养学生热爱大自然的情感。

二、Main points 新词汇、新句型的学习和运用。

三、Difficult points 本课时的教学难点是如何利用所提供的情景以旧引新，让学生进入运用语言的状态。另外，名词复数的运用和读音是本课时的另一个难点，教师在正确示范的基础上带领学生熟悉掌握。

四、Teaching aids 课件、单词卡。

五、Teaching methods

情景教学法、小组合作法。

六、Teaching steps

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1、Warm-up （1）Greeting T：Good morning！Boys and girls. S：Good morning！Mr.Wang！

T：Look！It’s sunny today .Let’s go to the nature park together ,OK？（师生一起“走路”去自然公园。）

（2）Review T：Wow！It’s very beautiful here。What’s in the nature park？Can you speak out？（呈现“Main Scene”图片，课件演示Part A词汇，请学生用“there be”句型说出来。）

S：There is a forest in the nature park./... T：You’re great! Now let’s climb the mountain! 【设计意图：为学生创设情境，激发学生的学习兴趣，通过以旧引新，引导学生进入新课学习。同时再次感知“there be”句型，为学习本课时的句型做好铺垫。】

2、Presentation T：Oh! We get here!There are some different things on it.What are they？

（1）Let’s learn 教师播放教学课件，呈现一幅村庄的图片并展示对应的单词。

T：This is the picture of“村庄”。Now listen and repeat.学生跟读单词录音，教师指导重点音节，通过示范并领读。

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展示单词卡，将学生分成三大组，进行单词认读大比拼，哪个组读的又洪亮又清楚，即可获得相应的积分。

T：So the village is on the mountain，Try to make a sentence with “there is ”. S: There is a village on the mountain . 通法依次呈现相应图片，继续学习单词house, tree, bridge，building。通过图片变化强化学生可数名词复数的概念，并让学生用“there are...”来造句。在学习“bridge”时，渗透“above”的位置意识。

（2）Write and say 请学生看本部分插图，用“there be”句型造四个句子。充分利用本课时新学单词，让学生进行表述。然后请学生展示自己的句子，适时进行指导和鼓励。

【设计意图：让学生在情境中展开本节课的词汇学习，及时通过“高低调”、“开火车”的形式进行操练。“词不离句”将词汇与句型紧密结合，将新旧知识相结合，切实让学生掌握新知。】

3、Practice

（1）Look and answer 课件呈现几幅图片，同时提出问题，如：Is there a lake in the park? 请学生根据图片实际进行回答。接着呈现本节课的询问复数的句子，让学生对比旧知来完成回答。

（2）Ask and answer

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T：Now，two students a group，ask and answer use the new worlds and sentences. 出示本课主图，请学生两人一组进行问答练习，并上台展示。

通过“Tips”的形式，与学生一起进行总结，通过对比区分“some”和“any”的不同用法。

（3）Game：clap and say 与学生一起打节奏，边拍手边说单词，教师说汉语，学生说英语。

【设计意图：运用不同形式的活动，引导学生操练和运用本节课所学内容。】

4、Extension sing a song：In the nature park. 播放视频，师生一起跟唱。

T：Today we go to the nature park and see something beautiful.I hope all of you can love nature ，try to enjoy your life. 【设计意图：通过跟唱歌曲，活跃课堂气氛，同时进一步让学生感知和回顾本节课话题，从而引导学生产生对大自然的热爱之情。】

5、Homework （1）I can write：Copy the new words three times

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（2）I can draw：Draw a picture of your village and introduce them to your family or your friends.Remember to use the sentences like“There is.../There are...” . 【设计意图：通过写让学生巩固本课时新学内容，“画一画”则是让学生讲新知识进行运用和展示，旨在增强学生的收获感，使学生保持积极的学习动机。】

七、Blackboard design Unit 6 In a nature park Part B villages

houses

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Are there any trees on the mountain ? bridges

Buildings

Yes，there are. No，there aren’t.

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八、Teaching reflection 本节课我通过创设和学生一起去自然公园这一情境，在“边走边说”的过程中复习旧知并以此过渡到新内容的学习。学习新知环节，我引导学生在“Listen and repeat”、“Read aloud”、“Make sentence”“Clap and say”的活动中感知、学习知识，并通过“Write and say”的环节让学生及时运用了新内容。在句型学习环节，我先结合新词汇为学生建立语感，然后在“Ask and answer”活动中使学生体验并运用了新句型Are there any ...？及其回答：Yes，there are. / No，there aren’t. 将所学知识放置于实际情境中，将语言运用与实际生活联系起来，使学生在真实的情景中感受、模仿新知识。最后让学生课后自己画画周围城乡的景物，说给伙伴或家长听，使知识真正得以理解及应用。

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