C课件配套优秀

Unit 4 What can you do Part C Story time 教学设计

教学内容：

本课教学的内容是《义务教育教科书英语（ＰＥＰ）（三年级起点）（2011年版）五年级上册Unit 4 What can you do ? Part C Story time 部分。》

学情分析：

本单元的话题与学生联系紧密，学生在学习故事之前已经基本掌握了本单元的核心词汇与句型，What can you do ？ I can……？ Can you……？ Yes , I can./ No ,l can’t . 以及多个动词及动词词组，本课将建立前后知识的关联，以旧知滚动新知，结合学生生活实际激发学生的学习兴趣。

教学目标：

词汇: rat , snake,tasty food ,silly , throw … into ，swim away . 句型：What can you do? I can …… Can you ……? Yes , I can ./ No ，I can’t . 情感目标：

（1）运用单元所学语言，介绍自己的才能及询问他人的才能。

（2）让学生了解遇事应保持冷静，一定会找到解决办法的。

（3）让学生了解动物与人类应该和谐相处，我们应该保护动物。

能力目标：

（1）能够理解并朗读故事。

（2）能够分角色扮演所学内容。

教学重点：

（1）能够掌握本单元的核心词汇与句型，并灵活运用。

（2）能够听懂，读懂story time 的内容。

教学难点：

利用图片和课件，引导学生复述或扮演所学故事。

教学准备：

单词卡片，多媒体课件，flash 动画，动物头饰。

教学过程：

Step l：Warming up (1) Greeting. (2) Let’s chant. What , What , What can you do ? I can…. (3)Free talk 利用学生熟悉在两种动物卡片，引出问题“ What animals do you like best ?”“What can they do ?”

Step 2: Presentation (1)接着上面的话题告诉学生今天来了另外两种新动物，利用PPT出示蛇和老鼠的图片，并让学生猜测两种动物分别会做什么，从而引入新课“The Snake and the Rat.”

(2)学生观看一遍story time 的动画，回答问题“Can the snake eat the rat at last ?””What can the rat do ?”

(3)学生按要求小组讨论并学习故事。

(4)教师利用PPT呈现故事图片，请学生朗读并找出关键词。

(5)引导学生利用关键词复述故事。

Step 3: Drilling (1)让学生欣赏故事动画的同时，用大小声的方法跟读故事。

(2)学生分小组，分角色练习扮演对话，教师及时指导，评价，然后请两组学生上台表演，提醒学生表演时要加入表情，动作。

(3)引导学生听、说、读故事后，让学生写故事，可续写故事，写故事结尾或写出对故事中两种不同动物的喜爱，请两三个同学分享他们的答案。

Step 4：Summary 通过故事引导学生了解遇事应保持冷静，同时应爱护动物。

Step5：Homework ①Read the story , try to act and retell. ②Share interesting English stories. Board Writing : The Snake and the Rat throw……into hungry silly tasty food dance do things swim sing