Story time课时教学实录

六下

Unit8

Our dreams

施教时间：2017年

5

月

16

日

教学内

容

教

学

目

标

Unit 8 Our dreams

(Story time) 共几课时

第几课时

5 1 课

型

新授

执

教

仇春霞

1.能听懂、会说、回读单词dream, future, astronaut, dancer, pianist, spaceship, football player, World Cup, care about。

2.能听懂、会读、会说句型What do you want to be in the future?并掌握其回答：I want to be a/an... I want to... 3.通过课文重点语言知识的学习，能理解课文内容，能自然流畅地朗读课文。

4.能够运用所学知识，谈论自己的梦想。

1.能听懂、会说、回读单词dream, future, astronaut, dancer, pianist, 教学

重点

spaceship, football player, World Cup, care about。

2.能听懂、会读、会说句型What do you want to be in the future?并掌握其回答：I want to be a/an... I want to...

教学

难点

能正确掌握，灵活运用所学句型来表达自己的梦想。

教

学重

难

点

教学资

源

1. 学生已有的学习经验：

A.学生掌握很多有关职业的单词。

B.在U6中出现过I want to be a cook.这句话。学生对句型I want to be...不陌生。

2. 学生可能遇到的问题：

学生对于课文生词准确朗读可能有困难。

3. 教学策略：

A.通过阅读，创设情境，组织游戏等活动帮助学生建构知识。

B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。

4.教学准备：

多媒体课件，人物头像，心形卡片，梦想墙。

预习1.试着读一读课文内容，圈出自己不懂的单词、词组和句子。

作

业

2.听课文录音，试着模仿着读一读，并了解课文大意。

3.想一想，你的梦想是什么？为何有这个梦想？你将会付出怎样的努力？

学

程

预

设

导

航

策

略

调整与反思

Step1．Pre-reading（6分钟）

1. Greeting 2.学生回忆Liu Tao, Yang Ling, Su Hai的爱好。并用Maybe he/she wants to be a/an...句型来猜梦想。

Step3.While-reading（19分钟）

Task1. Watch and answer 学生用...wants to be a/an...句型来说出这三个孩子的梦想。

学生从课文中找出另外三个孩子的梦想。

Task2. Read and underline 学生读课文划出关键词或句子。

学生回答问题：

Because...

教师出示图片，让学生回忆他们的爱好，并猜猜他们的梦想。

教师播放动画。

提问：What are the three children’s dreams? What are the other three children’s dream? 让学生从课文中找出。

教师板书职业，重点教

astronaut,pianist。

让学生默读课文，划出孩子们有这个梦想的原因。

Why do they want to be a /an...? 教师教授：spaceship, World 学生跟读，根据图片理解其意。

Cup.

Task3. Read after the computer 教师播放录音。

学生跟读，并注意语音语调的模仿。

Task4. Retell the children’s dreams

教师评价。

小组讨论，展示。

Step3.Post- reading（6分钟）

学生回答：She wants to see all the What’s Miss Li’s dream? children’s dream come ture.

To make their dream come true, 学生4人一组进行讨论。

what will they do? ...will.. 教师举例：

Mike will study hard. He will

read many books about teeth.

教师出示jobs.

What jobs do you know? 教师学生说职业类单词。

总结学过的职业类单词，呈现

在PPT上。

What do you want to be in the

future? Write down your dreams.

Step4.Consolidation（8分钟）

学生把梦想写在心形卡片上。

教师评价。

学生上前展示自己的梦想，并把梦想贴

在Dream Wall 上。

Step5.Homework. （1分钟）

1. Read the dialogue fluently and try to

retell it.

2. Talk about your dreams with your

friends.

.