C教案设计（一等奖）

教学内容

课时

主备人

四年级 英语 科： Unit3 Weather

第四课时

备课时间

1、单元教学内容：本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的法。要求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。

2、单元教学重点：能听懂会说Let’s talk 部分的内容，并能在适当的情境中运用。如

：能正确的用It’s warm in Beijing. What’s the weather like in Beijing? How about in New York? 等句子描述和谈论天气情况及Can I put on ….? You can wear ….等句型，根据天气情况选着合适的着装与活动项目。能用英语熟练地对衣着不合时令的同学提出建设性的意见。

3、单元教学难点：字母组合ar, al在单词中的发音。

1、能听、说、认读本课时的主要句型：What's the weather like 知识目标

in New York?

How about Beijing?

2、能够分角色朗读对话。

1、能听、说、认读本课时的主要句型：What's the weather like in New York?

How about Beijing?

能力目标

2、能够分角色朗读对话。

通过学习天气的知识，学会关心他人

句型：What's the weather like in New York? How about Beijing? It's ...degrees.的表达。

与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

补充、

总结

情感目标

教材分析

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

教 学 过 程

教 学 内 容

学生活动

一、复习引题

1、学生唱歌曲“Thunder”；说唱第25页的Let’s chant部分歌谣。

2、启发学生将歌谣中的warm、hot、cool、cold根据后一句话的内容替换为：sunny、windy、snowy、cloudy。改编儿歌。

3、教师播放世界城市天气预报的录像，然后提问：What’s the weather like in …?学生根据实际内容回答It is…(学生既可以从气温的角度回答,也可从气候特征的角度回答，此项活动主要是巩固What’s the weather like in …?的功能结构。) 二、教学新课

1、教师提问：What’s the weather like in New York?(同时将录像内容定在New York的界面)，学生根据实际来回答。

2、教师领读：New York，注意学生的发音不要受汉语纽约的干扰，适时纠正。

3、教师继续将录像界面定在某一城市，问：How about…? 引导学生根据实际来回答。反复利用3-5个城市操练How

about，让学生在问答中理解How about…?的功能。

4、请学生观看课件，初步理解对话的意思。

5、教师提问：What's the weather like in New York? How about Beijing? 6、教师领读；解释意思。

三、巩固练习

1、学生跟录音读对话，注意课文中首次出现语言的语音语调，注意准确模仿。

2、学生两人一组分角色读对话，教师及时进行评价。

3、完成Let's play部分。操练句型：

A：What’s the weather like in …? B：It’s … How about…? A：It’s …

四、布置作业

给同学、朋友打电话用What’s the weather like？询问当地天气情况。

Unit3 Weather

What’s the weather like in…….?

Its ……

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