C课堂实录

人教版PEP小学三年级下册英语Unit 4 Part C教案

灵璧县王井小学

三年级

刘豫

教学目标：

（1）能听、说、认读story time的内容，并能够了解story time的大意。

（2）能运用under the table，under the bed，in the toy box,behind等词来描述位置。

(3) 能听懂story time的小故事，并尝试表演。

教学重点和难点分析：

（1）本课时的教学重点是读懂故事，并能分角色模仿表演故事对话。

（2）学生在能复述故事的基础上，尝试表演。

教具准备：PPT课件、畅言、词卡等。

（四）教学过程：

一、热身/复习（Warm up/Review）

（1）T: Good afternoon ，children. S: Good afternoon Miss Liu. T:Hello. S:Hi! T: nice to see you. S: nice to see you, too. T: How are you？

S:.. （2）Let’s sing a song together.(Bingo) 二、新课呈现（presentation）

1.Show the cards and let students guess the meaning. 2.Let them practice reading them, using the games. 3.Listen to the tape the first time. （1）Look and listen to the story, answer the questions. Q1：What were they playing? Q2：Did Zoom find Zip at last？

（2）Look and listen to the story again，and put the sentences in order. 三、操练(Practice) (1) Listen and repeat the story.(听音、跟读故事，注意运用正确的语音语调。) （2）Practice reading the story. (小组活动：小组长组内分配好角色朗读表演。)(齐读，分组读。) 四、巩固和延伸(Consolidation and extension) （1）.The acting show.（各小组派两位学生出来比赛，评出“最佳小演员”。）

（2）. Let’s write.(Practice writing the phrases.小练笔) 五、总结（Summary）

（1）Today ,we have learnt

some phrases and sentences about the

position. （2）Let students practice writing the phrases.. 六、作业Homework 1.Listen to the tape and practice the expressions after class.

2.copy the expressions. 七、板书设计（略）

教后反思：

本节课是三年级下册第四单元的第6课时，是一节故事教学课。新课程标准强调，英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，学生学习的过程就是学生形成语言运用能力的过程。本课时设计遵循以上教学理念，根据学生的实际情况，设计了歌曲、游戏、故事等能引起学生学习兴趣的教学环节，整节课课堂气氛活跃，学生兴趣盎然。在上课一开始，我先通过歌曲《Bingo》和说话等形式进行复***第二单元单词和句型的输入频率，为故事学习、复述故事和后面的写作做好铺垫。接着在看图说话和Free talk同步的基础上，自然过渡到故事学习，教学活动扎实有效。

在教学过程中，我尤其注重学生的兴趣激发，根据小学生爱演、好胜的特点，我设计了最佳表演奖和最佳小作者奖的活动，让学生们的语言和情感在活动中都得到了交流。我认为这样既培养了学生听、说、读、演和写的能力，又能使学生在参与活动的过程中运用语言，从而逐步具备运用英语完成任务的基本能力，达到了

我预期的教学目的。

这节课的不足之处在于时间安排的不够合理,拓展部分让学生自己找朋友采访的过程时间太少，导致学生没有充分时间练习本单元所学句型。如果能够给学生更多参与的机会，让学生有更多的时间操练，课堂效果会好一些。