3 肥沃的土壤公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《肥沃的土壤》教学设计教学目标 1.能够把自己观察到的现象用图画或文字的方式记录下来。知道什么是腐殖质。能够坚持长期观察，有持久性。2.能够制作肥料袋，会做腐殖质形成的实验。认识到蚯蚓在增加土壤的肥力过程中起到了促进作用。知道死了的动植物遗体会变成土壤的一部分。意识到土壤和动植物之间存在密切关系

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 肥沃的土壤

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2018-04-04 14:27:00

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学校：锦州市实验学校

3 肥沃的土壤公开课教案

未知

2018-04-04 14:27:00

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关键词：3 肥沃的土壤公开课教案

正文

《

肥沃的土壤

》教学设计

教学目标

1.能够把自己观察到的现象用图画或文字的方式记录下来。知道什么是腐殖质。能够坚持长期观察，有持久性。

2.能够制作肥料袋，会做腐殖质形成的实验。认识到蚯蚓在增加土壤的肥力过程中起到了促进作用。知道死了的动植物遗体会变成土壤的一部分。意识到土壤和动植物之间存在密切关系。教学重点：了解土壤中的腐殖质的形成过程以及对植物生长的影响。

教学难点：连续五个星期观察腐殖质的形成过程。

教学准备：肥料袋材料

教学过程

一、

情境导入

1.谈话：关于土壤，大家有什么感兴趣的问题？

2.学生提出自己感兴趣的问题，教师根据学生的提问，引导学生确定本课的研究内容。

3.谈话：今天我们一起来做一回侦探柯南，查一查土壤里能有什么？

二、探究发现、讨论归纳

（一）室外活动：带领学生采集土层。

1．讨论：我们将去干什么？要注意些什么？

2．活动：分发工具，和学生一起到室外（花圃、菜地）采集土层带回教室。

（二）室内活动。

1．探索枯死的植物变成了什么？

（1）观察采集到的土层，你发现了什么？

（2）大家有什么想法？学生交流自己的想法。

（3）让我们一起再去“考察”一下其他地方的土层吧。

2．探索动物生活对土壤肥力的影响。

（1）谈话：在有的小组同学挖到的土层中，我们还发现了一种小动物。这种动物身体细长、很软，它没有眼睛，在泥土里生活，下雨的时候会爬出地面，你们知道那是什么吗？

（2）教师出示昆虫饲养盒。学生观察，并说说看到了什么。教师小结：像这样颜色发黑、潮湿肥沃、蚯蚓喜欢生活的土，我们称之为含有腐殖质的腐殖土。什么是腐殖质呢？

学生读一读课本第11页左下角的一段话。

（3）讨论：有人说蚯蚓是“天然的犁”和“改良土壤的能手”，这是为什么呢？

（4）小结：蚯蚓在土壤里不仅可以松土，还可以制造肥料，使其生活的环境更肥沃，利于植物的生长。所以，蚯蚓是益虫，我们要保护蚯蚓。

3．做肥料袋。

（1）谈话：枯死的植物到底到哪里去了？蚯蚓对土壤有什么影响？你们愿意亲手做个实验来验证一下吗？

（2）讨论如何设计实验。（给学生充分的讨论时间，教师启发对比实验的做法）

（3）学生动手制作肥料袋。

同桌为一对比小组，依据讨论结果做肥料袋。教师巡视，适当地给以必要的指导。

（4）整理桌面，清理桌上残留物，填写观察和制作记录。

(5）教师提示

三、

创造应用

延伸活动：管理肥料袋

谈话：我们从现在开始，每天都要介入这个实验的管理、观察和记录，在这一过程中，我们会面临哪些困难？应该怎样来解决？

四、板书设计

肥沃的土壤

表层土营养丰富腐殖质多

下层土养分变少

岩石层

关于本教案的常见问题

Q：3 肥沃的土壤公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 肥沃的土壤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3 肥沃的土壤公开课教案