Cppt配套教案和课堂实录

PEP三年级下册小学英语 Unit1 welcome back to school教学设计

邱建华

本单元是开学的第一个单元,要求学生从巩固问候语开始，如Good morning，boys and girls，nice to meet you，通过国旗和标志性建筑物学习国家名称，接着由自我介绍句型I’m... I’m from...学习询问他人的国籍或籍贯的句型where are you from？I’m from..并可以运用句型this is my friend，he/she is...介绍他人。本课是这一单元的最后一部分，本部分呈现的是小松鼠Zip和棕熊Zoom 斗智的故事。

知识基础：在上个学期知识点的基础上Good morning. Nice to meet you. I’m…

进一步扩展新的知识，易于学生接受 ,更好的学习自我介绍。

教材解析:本课时所涉及简单的句子理解和学生比较感兴趣的小故事。因而教学的重心应放在如何让学生理解故事，并鼓励他们运用故事中新的语言。

目的要求

听懂、会说This is my friend. Where are you from? I am from..... He/she is…并在实际情景中运用。

能够在图片和语境的帮助下跟读故事。并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达。

重点、难点

自我介绍：I’m…I’m

from…及询问介绍他人 Where are you from? He/She is…

简单的课堂用语：Good morning，boys and girls.，Nice to meet you。

难点 如何询问他人及介绍他人，能在理解故事的基础上表演故事。

教具、学具

人物头饰、单词卡片、课件及国旗. 教学过程：

1、

热身/复习

1. 播放“Part B let’s chant”歌谣，师生一起唱，活跃课堂气氛。

2. 师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。

用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。

I’m Amy. I’m from the UK. I’m Zhang Peng. I’m from Shan Dong. T: 利用国旗卡片，复习自我介绍句型I’m…I’m

from…

以及询问他人的国籍或籍贯的句型，“Where are you from? I am from..... 2、

操练句型

（1）

依次出示Mike, John, Miss White, Zhang Peng的等人物图片，让学生以四人小组根据所学内容讨论这些人物。

（2）接着刚才的环节教师继续和学生对话，组织学生扮演角色，

（3）趣味操练. 课件上逐步出示某个人物的图片，让学生描述人物。

3、

呈现新课

(1)老师出示Zoom 和Zip的图片，，让学生猜想发生了什么事情并讨论：what can you see in the picture？What are they talking about？

(2)引入故事背景：Zip and zoom are playing a game---teacher and student。 They both want to the teacher。Who will be the teacher？Let’s read the story。

（3）播放Story time的课文动画，让学生观看动画，并提醒学生注意模仿录音中的语音、语调.教师播放课文录音，让学生听2遍。

（4） Now I am a teacher. Let’s play a game. 然后教读：Let’s play a game.启发学生这句话的汉语意思，跟读。Wait a minute ， Can you read this “I am the student?只做了解和能听懂即可。逐幅图片讲解，领读。并鼓励学生分角色表演故事。

（5）学生回答教师的提问，Who are they？Who is clever？并说说故事大概意思。

（6）小组活动：学生两人一组分角色朗读课文和练习对话，并排练故事内容。

（7）.小组展示：小组上台表演故事，看看那组表演得好！

课外延伸

让学生对故事进行改编，讲故事给父母听，能用英语的地方尽量用英语。

4、趣味操练。

（1）连一连。把人物和单词

连起来。

（2）圈出你认识的单词。

（3）写一写。观察图片编句子。

5、板书设计： Unit 1 Welcome back to school! I’m big.

I’m clever.

I am the teacher. I am the student. 6.课后作业

1.熟练运用句型介绍自己及询问他人的国籍或籍贯。

2.熟读故事并分角色扮演故事内容。