C教学内容概述

五年级上册Unit 3 What would you like PC story time 教学设计

赣州市安远县欣山中心小学：赖金秀

教材分析：

1.Read and write部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习。

2.听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。教学目标: 1、能够听、说、读、写本课时四会句子：What would you like ? I’d like a salad. 并能在情景中运用；

2、理解情景对话的含义并完成句子填空；

3、能够理解story time中的单词及短语，读出相关的单词；

4、能够复述故事。

教学重、难点：

1、准确理解Read and write对话中的语句，掌握四会句子的书写；

2、能够复述故事

3.单词favourite的拼写。

教学方法：

小组合作法，比较辨别法，动手操作法

教学流程：

Step1．Revision （1）教师播放上节课扩展资料中的歌谣录音：What would you like ? （2）学生拍手说唱歌谣。

（3）接龙说出所听单词活动：教师先用What food can you hear in the song? 向任意一位同学提问，学生举手抢答有礼物。然后再问另一个同学，以此类推。

口语练习

（1）

教师说：Boys and girls ! What time is it now? Are you hungry? 学生答： Yes , we are . 教师接着导入：This is my kitchen , there are lots of delicious food, what would you like to eat ? 启发学生说出各种食物名称。

（2）

小组接龙活动：教师出示食物图片以sharp your eyes的方式让学生说出食物名称。每个同学积极参与，答对的表扬。告诉同桌同学自己最喜欢的水果及其原因。

Step 2.Presentation

1.（1）

教师播放Read and write部分的课件，学生观看，初步感知对话内容。

（2）

教师分别指着课件图像中的Zoom，Zip问：What’s wrong with zoom? What would zoom like to eat?

（3）完成Finish the sentences。

Step3 .Practice 1.

Look at the pictures and talk about them.(看图感知故事）

2. Watch the video and read the story.(看视频跟读故事）

3.

Read the story and think of the questions. (读故事思考问题）

4.

Group work ! (小组读故事，交流问题) (1)

Where are Zip and Zoom?（Zip 和 Zoom在哪里）

(2)

What are they making ?（他们在做什么？）

(3)

What vegetables are for the salad?（沙拉用什么蔬菜做？）

(4)

What do they have for dinner?（他们晚餐吃什么？）

Step4．

Production 1.

Let’s read

（全班以4人一组为单位进行朗读, 在组内选择你喜欢的方式进行朗读操练）

A.齐读 Reading together B.开火车读

Reading in turns C.分角色朗读

Role reading 2.Let’s play

（趣味操练）

3.Consolidation and extension

（巩固与扩展）

（1）Exercises

完成教材P35 Let’s check部分练习。

（2）四人一组自愿结合表演Read and write部分对话。

Step5:Homework 1.

Listen, read and retell the story. 2.

Make a fruit salad with your parents. 板书设计：

What would you like? Read and write What’s Rabbit’s favourite fruit? What’s Zip’s favourite drink? What’s Zoom’s favourite food?