Section A教案3

Unit 6 Let's draw a panda! 第1课时

教学目标:[来源:学科网]

学生能用所学单词或句子谈论与绘画有关的物品。

学生能听懂教学内容，并会用所学单词和句型说出与绘画有关的物品。

让学生在玩中学，感受和体会英语学习的乐趣。

教学重难点

单词: crayon paper draw scissors cut 句型: Let's draw ... 教学活动

听欢快的英语儿歌，做有趣有效的游戏。

课前准备

教师课前需要准备本节课的多媒体课件、单词图片和卡片、小苹果贴画等。

教学过程

Warm-up. 听一首英语歌——colour

song

问Do you like drawing? What

do

we

need ？学生踊跃回答，有画笔、蜡笔、纸、油画棒等。

任务1的教学：

a.教师拿出纸的图片，师问：What’s this? 生答：纸。师问：What’s this in English? Do you know? 预习的学生知道，答：paper.接下来跟读、练读paper。

b.用类似的方法学习单词crayon, draw。并集体练读paper crayon draw。

c.看图片，师问：What are they doing? What do they need?学生积极回答：彩纸

、剪刀等

。然后教师拿出剪刀的图片，师问：What’s this? 生答：剪刀。师问：What’s this in English? Do you know? 预习的学生知道，答：scissors.出示scissors的单词卡片，教学生认读。

注：scissors意思是“剪刀”，其本身是由两半完全相同的部分组成，去掉一半，另一半也就失去了功能和意义。因此，scissors通常只有复数形式。

d.用类似的方法学习单词cut。并集体练读paper crayon draw scissors cut。

总结：名词：paper crayon scissors 动词： draw cut

Prctice——Play games.

Game 1 大小声

Game 2 少了什么？What’s missing?

Game 3

分组练读。

任务2的教学：

a.教师向学生展示课件Key

points 图片，让学生仔细看图，问：What can you see?生答：我看见一个小女孩在画熊猫。引出：让我们画一只熊猫吧！用英语怎么说？

b.学习[Let's draw a panda! 注：Let's=Let us c.练习Let's draw

...句型。Let's draw an apple!强调a和

an的用法。Let's draw a snake! d.集体练读这些句子。

Play a game. Summary Listen and chant Homework

Z注#xx#k.Com]

教学反思：[来源:Zxxk.Com]

本节课的教学内容是学习与学生绘画、剪纸有关的单词和句型，通过用听唱儿歌教学，重点考查学生对于有关词意的掌握和运用能力。通过有效练读教学，使学生能熟练认读单词和句型，并牢固掌握，在生活中能熟练运用。通过游戏互动教学，让学生在玩中学，从而感受英语课堂的乐趣，让他们爱上英语学习。在整个教学环节中，用苹果贴画奖励孩子们，既肯定了他们的回答，又激励了他们，使孩子们都能积极参与。活跃课堂气氛的同时，提高了学生学习的积极性，从而培养学生对英语学习的兴趣。