1 登月之旅ppt配套的教案及板书设计

课题：

一、教材分析：

本课是《探索宇宙》单元的第一课，月亮是地球的近邻，是太空中离地球最近的天体。千百年来，人类一直向往能插上翅脉，飞出地球，登上月球。在古代嫦娥奔月的神话就表达了人们向住月球的美好愿望。多少年来人类为之进行了不懈的努力：肉眼观察——望远镜观察——飞船接近月球照相观察——对所看到的月球表面的研究——推测环形山的形成——模拟实验分析——终于完成登月之旅——采集月球表层样品带回地球分析等等一系列的探索。才对月球有了一个基本的认识。本课的内容编排，遵循人类认识月球的历程，一步步在学生面前展现月球的特点和人类探索月球奥秘的足迹。

二、学情分析：

学生对嫦娥奔月的神话有一定的了解。对月球的知识了解的不多。

三、教学目标：

1、知道月球的基本情况以及环形山的成因。

2、了解人类探索月球的经历。

3、知道人类对月球的认识是不断发展的，科学技术的不断进步，为人类探究月球提供了支撑。

4、能做模拟环形山形成的实验。

四、教学重点难点

重点：了解月球的基本情况。

难点：体会科学技术发展的重要性。

五、教学准备：

盘子、细沙子、大小不一的石子、手电筒、环形山的图片。

六、课时安排：

2课时

七、教学过程：

（一）引出

研究对象

1、观看录像。（播放一段美丽月色的录像）

2、谈话：在录像中，你看到了什么？

3、提问：关于月球，你有哪些疑问呢？

（二）了解月球的概况

1、谈话：看来大家对于研究月球还是很感兴趣的。其实在很早以前，人们就对月球产生了深厚的兴趣，不断对月球进行着观察和探索，并幻想着能飞向月球，去真正了解月球。但是由于当时和科学技术还很不发达，人类的理想不能实现，所以人们就编造了不少关于月球的故事来表达对月球的向往。你知道哪些故事呢？

2、学生介绍。

3、谈话：月球上真的有高耸的广寒宫、美丽的嫦娥、伐桂的吴刚、捣药的玉兔吗？随着科学技术的不断发展，人们对月球有了哪些新的认识。

4、教师播放录像,介绍科学家探索认识月球的科学发展史及月球概况。

（三）了解登月成就及其条件

1、用幻灯片播放图片。

2、谈话：人类亲自登上了月球，对月球又有哪些新的认识呢？

3、教师讲解人类登月后的新发现。

4、谈话：美国人已经登上了月球，留下了他们的足迹。那同学们，你们想上月球吗？

5、讨论：要登上月球，我们必须做哪些准备？

6、交流、汇报。

7、小结：要登上月球，需要先进的科学技术，希望大家从现在起好好学***为祖国的“登月工程”出力。

（四）解释环形山的形成

1、谈话：人类登上月球后，发现月面上最显著的特点恐怕就是有很多环形山了，这一度成为科学家研究的热点。那么它们是怎样形成的呢？

2、学生观察环形山的图片，做出假设，小组讨论并进行交流。

3、谈话:怎样来证明你的想法是正确的呢？

4、小组讨论实验方案。

5、汇报实验方案，教师引导提出改进意见。

6、学生做环形山模拟实验，进行研究。

7、汇报实验结果。

8、讨论：以上实验说明了什么？

9、教师小结。

10、实验：用手电筒照射沙盘上的坑，观察影子的变化。

11、讨论：你认为在什么日子观察月球上的环球山效果最好？

（五）交流所学，延伸拓展

1、谈话：2005年，我国的“神舟6号”飞船发船发射成功了，这标志着我们中国人将在不远的将来登上月球。据说，到那时，我们国家还要成立月球旅游公司，发展月球旅游业。月球旅游公司还将招聘一批月球

旅游导游。同学们，到时候如果你能成为导游，就能免费上月球啦！想成为月球旅游导游吗？好，今天就让我们先来当一回月球旅游小导游，作为一名月球旅游导游就必须

对月球知识非常熟悉，那你们都知道哪些月球知识呢？

2、学生交流所知道的月球知识。

3、布置作业：写一篇导游解说词。准备参加全班的“导游解说”竞赛。

八、板书设计：

登月之旅

肉眼——望远镜——飞船

九、教学资源：

月球与地球的平均距离为38.44万千米。月球本身不会发光，我们看见的月光是它所反射的太阳光。它几乎没有大气，昼夜温差很大，夜晚气温一般在零下120摄氏度左右，白天气温在150摄氏度左右。由于没有大气散射光线，月球上能被太阳照射到的地方就格外亮，照不到的地方就非常黑暗。月球的体积只有地球的1/48，面积与亚洲差不多，质量约为地球的1/80密度为地球的3/5,所以月球远不如地球结实。月球上的重力比地球上重力小很多，宇航员从地球飞到月球上，第一个感觉就是身轻力大，健步如飞，三四米高的障碍物和十来米的深沟，可以一跃而过；在地球上100千克的物体，到了月球上还不到17千克，人们可以毫不费劲地把它举起来。

十、教学反思：