B国家获奖教案｜教案在线预览

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Hello! 教学设计广东省湛江市坡头区第一小学袁艳珍一、教学目标知识目标：正确认读26个大小写字母，会背字母表。技能目标：通过字母歌的学习，使学生初步感知26个字母的读音及形式，要求学生能按顺序说出26个字母，并找出图片中的字母。二、教学重难点教学重点：相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-05-29 14:33:00

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学校：湛江市坡头区第一小学

B国家获奖教案

未知

2018-05-29 14:33:00

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关键词：B国家获奖教案

正文

Hello! 教学设计

广东省湛江市坡头区第一小学袁艳珍

一、教学目标

知识目标：正确认读26个大小写字母，会背字母表。

技能目标：通过字母歌的学习，使学生初步感知26个字母的读音及形式，要求学生能按顺序说出26个字母，并找出图片中的字母。

二、教学重难点

教学重点：相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆。

教学难点：

有些字母可能难以正确发音。

三、教学策略

以讲唱结合的方式，寓教于乐。

四、教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

1．复习上节课所学的文具。用“拍打图片”（Touching game）的比赛方法。

通过不同的游戏形式复2．用游戏“对号入座”（Matching 习上节课学过的内容，增game）来复习已学文具的英文名称。

加学生学习的趣味性。

3．复习I have a/an… 教师先发指令请全班共同练习。或请学生上台做“小老师”进行操练。

1．教师播放Let’s sing两遍，学生边听边跟唱，让能力强的学生唱一遍，教师适当进行奖励或表扬。

通过歌曲，让学生感知本T: We have 26 letters in English. What 课要学的内容。

are they？

Ss: Aa, Bb…Zz!

Step 1: 热身

Warm-up Step 2: 呈现新课

Presentation

T: Now listen to the letter song. Listen again and sing with the tape. Then Let’s sing together. Can you sing? 2．教师领唱，学生跟唱，全体同学通过学习后，教学生用英一起唱。分小组唱，对于唱得好的小语来表达，学会灵活运组进行表扬。

用。

1．请学生在限定时间内找出在小村庄里出现的字母，对于找得又快又好的学生要加以奖励，有能力的学生让他们读出这些字母。

T: Can you say the 26 letters? Step 3: 趣味操练

Practice Ss: A, B, C…

T: The letters are playing games with us. Look at the pictures. What’s this? Yes, it's a door. And does it look like a letter? Which letter? The letters are hiding. Can you find them? Please circle the letters you find. 2．教师和学生一起校对。

学唱英文歌曲，课堂中给学生创设轻松的环境，让3．让学生跟随录音一起学唱歌曲学生放松一下。

ABC song. 检测学生对本节课学习知识的掌握。学生第一次做活动手册第一单元的第三部分练接触英语笔头练习，教师习。

要做相应的解释和教学生做题的方法和技巧。

1．要求学生听录音，跟读并表演A部分的会话，并在实际情景中动用所课后拓展延伸。

学语言。

通过游戏，巩固本节课学习的知识点，使学生在玩中学，符合三年级学生的认知水平和发展规律。

Step 4: 课堂评价

Assessment Step 5: 作业

Homework

关于本教案的常见问题

Q：B国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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