C教案3

雷美琴

教学内容

设计思路

武义实验小学

绘本故事

A shepherd boy 绘本故事：A shepherd boy

本课为绘本故事教学。对于小学英语，兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。绘本的介入，给学生提供了大量的语言知识，能够提供给孩子学习英语的真实生活情境和丰富的词汇，能协助发展孩子的语言能力。同时，教师引导学生在理解故事的基础上表演故事，在表演故事的过程中学会交流和倾听，学会互相关心，互相帮助,并培养学生大胆开口说英语的习惯。

教学目标、教学重难点分析：

学习目标：

（一）知识和能力目标

（1）能听说认读本课时的五个形容词: bored happy excited angry sad （2）能理解并在情景中正确使用句型How does the little boy feel? He is …

（二）情感、策略、文化等有关目标：

（1）情感态度：培养学生诚实守信。

（2）学习策略：注重合作学习与实践活动

学习重难点：能听说认读本课时的五个形容词: bored, happy, excited, angry, sad 教学用具：

图片、单词卡片及PPT

板书设计：

A shepherd boy How does the little boy feel? He is

bored

excited

happy

教学步骤

Step 1 Warm-up

1. Free talk

教师自我介绍。

2. Let’s a song. If you are happy.

预热。

sad

师生活动

通过歌曲、对话，拉近与学生的距离。

Step 2

Presentation and practice 1. 由I’m

happy . 展开教学，引入

but my friend

Jack is not happy, he ‘s bored.。

Jack:

I’m so bored.

引出bored.教学bored

Kate: I have a good idea .It’ll be fun.

2. Then they went to their grandparents’ farm.

They picked up the strawberries. They ate many 由于故事较长，我yummy food. At last, their grandparent told a 把故事分为三个场funny story. 由此引出

本课的故事《A shepherd 景。场景一。让学生听，并一起模仿。boy》的教学。

加上动作的表演，3. Long long ago（从前）, there’s

a shepherd boy （放羊的孩子）. He is very bored. Because he has no friends. He has nothing to play, no one to talk to. Then, he has an idea. 由讲述的形式进入故事。然后再

呈现视频。

4. Listen and repeat the scene 1 . BOY:

Help ! Help! There’s a wolf!

It’s a wolf!

Help! Help me!

MEN 1: What? A wolf?

Where’s the wolf?

BOY : Sorry, there’s no wolf.

MEN:

What? Then you lied(说谎)? BOY : I‘m sorry, I’m so bored.

BOY :

Wow, this is fun. 5. The boy lied (说谎）. The farmers came to help him .

He is very happy. 引出happy 6. Listen and repeat the scene 2. BOY :

Ack! Help !help!

It’s a wolf.

A wolf is coming Oh my goodness!（天哪）

Hurry up, everybody! MEN 1:

Where’s the wolf?

MEN 2: Did you really see it?

BOY :

Ha,ha,ha!

there’s no wolf.

MEN1:

What ?

Then you lied again?. BOY :

I’m so sorry 注意语音语调.场景二是本课的重点。学生模仿故事，逐句的让学生表演，表演出色的孩子到讲台前面，一起把故事表演出来。然后分角色分小组表演。

通过表演展示，激发学生

MEN 1: We’re angry now.

MEN 2: Don’t do that again.

BOY :

Ha,ha,ha! It’s fun.

They’re so foolish!

Ha,ha,ha! 7. Pair work and group work. Then act the

Scene 2. 8. The boy think it’s very funny.

He is excited. 引出excited. The boy is bored ,then happy. Now he is excited.

What happened then? 引出故事的第三个场景。由于故事较长，这部分让学生欣赏. 9.情感教育。

The story tell us: Be honest rather than clever. 诚实比聪明更重要

弟子规：凡出言，信为先。

Step 3 Extension

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学生通过表演

1. 找到The shepherd boy 的视频，去模仿

故事。

2. Role play.分角色表演故事