C教学内容概述

PEP Book 1 Unit 1 Hello 第六课时 B Start to read. Let's check .Let's sing. C story time 一、教学目标 1.通过听，说，读，写复习字母和本单元的单词。

2.正确完成Let’s check部分的听力作业，培养良好的听音习惯。

3.会唱Let’s sing的歌曲。

4. 能理解本单元小故事，并进行表演。

二、教学重难点

能听，说，认读本单元的单词，并能在句子中运用。

三、教学教具准备

字母表，实物

四、教学过程

1. 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）师生共唱英语歌曲“Hello”。

（2）游戏：看口型说单词

（3）复习有关文具的单词，小组开火车抽卡片读单词。

（4）对话练习。对本单元的基本对话内容进行问答复习。

（5）

游戏：Let’s do（结合本单元的内容，进行适当的变化）

2 .呈现新课 (Presentation) （1）教师从自己准备的书包中拿出一本书，并指着自己说：I have a book. 随后再掏出笔袋，对学生说：I have a pencil-box.再从笔袋里拿出一支铅笔说：I have a pencil. 拿出一把尺子说：I have a ruler. 等等。在说的过程中，进行板书把I have …这个句型进行呈现。

复习

I have a…这个句型，纠正连读错误的情况。

特别提醒：I have an eraser.（在板书或者PPT上用蓝色标识，用红色标识eraser的第一个字母，让学生对元音字母在颜色上有所感知，也可以适当将讲五个元音字母将军的小故事，让孩子更好理解和记忆元音发音前面用an这一规则。）

（2）待学生熟悉了I have a.是“我有一个….”后，请学生用自己的文具来说：I have a….请一名学生说自己所有的物品，如果他/她说I have a book.

时，教师则举起自己的书说Me too! 告诉学生如果你有与别人东西相同时，可说Me too!全班分组朗读课文，配以拍手打节奏。

（3）四人小组练习，轮流来练说句型，并进行展示。如果发现学生有错误，及时纠正。

3. 趣味操练 (Practice) （1）Start to read

Circle the same letters先将字母认读一遍，再让学生圈出相同的字母。借助多媒体课件，激发学生的学习兴趣和参与积极性。

（2）Read and count在图片中找出一样的文具，并且数数。

在圈和数的过程中教师就用英语有意识的渗透数字的教学，让学生在日常的接触中初步掌握数词，才能在后期一下子接受数字1到10. （3）

let’s check

Listen and number 强调听力注意事项。

Look and match 看看单词和图片，然后进行连线。

在做听力题前，让学生先对题目进行念读，了解图片所表达的意思，教给孩子学习的方法和策略。

4．听故事，学说故事，演一演。

（1）播放故事录音，引导学生看图片，回答问题：

1．Who are they? 2． Is it Tutu? 3． Who’s there? （2）听音跟读小故事，指导感情和语音语调。

（3）同桌两人进行故事表演。

本课的小故事比较简单，鼓励孩子们积极参与表演，并结合小组竞赛形式，进行一个小比赛。

5．总结和课堂评价 (summary and Assessment) （1）对本单元的主要内容进行一个简单总结。

（2）反馈本堂课学生表现，对优秀的小组进行奖励。

五、作业布置

（1）要求学生听录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。

（2）将学习用品逐个用英语说给家人听，并读单词卡片。

六、板书设计

Unit 1 Revision What’s your name?

My name’s ….

Hello, I’m ….

Hi, I’m ….