资料摘要
《敬业与乐业》教学设计一． 教学目标：1． 初步了解议论文的文体特点，理解议论文中的论点、论据及二者的关系。2． 引导学生在理解文意的基础上，品味与领悟“敬业与乐业”的精神。3． 初步学习“摆事实”（举例论证）和“讲道理”（道理论证）两
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：6 敬业与乐业
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 76
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-05-09 17:03:00
- 来源学校
- 学校：固安县彭村乡中学
6 敬业与乐业教学设计及教案分析
未知
摘要：暂无摘要
关键词：6 敬业与乐业教学设计及教案分析
正文
《敬业与乐业》教学设计
一．
教学目标：
1．
初步了解议论文的文体特点，理解议论文中的论点、论据及二者的关系。
2．
引导学生在理解文意的基础上，品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
3．
初步学习“摆事实”（
举例论证）和“讲道理”（道理论证）两种常见的论证方法。
4．
对自身学习态度进行反思，端正学习态度，做到“敬业”与“乐业”。
5．
摘录并积累文中的经典语句，格言，提升思想素养。
二．
教学重点与难点：
1．
理清文章的论证思路（有业----敬业----乐业），把握论证方法。
三．
教学过程与内容：
【第一课时】
（一）
导入新课：
同学们，上个星期，我们刚刚结束了第一次月考。面对着自己的成绩，面对着自己与那些成绩比自己高的同学，你是否有反思一下自己学习和生活的态度？在日常的学习过程中，你是否做到了专心致志、心无旁骛呢？我们又该怎样才能把学习当成一件乐事呢？
七十多年前，我国近代思想家，著名学者梁启超先生在对上海中华职业学校学生的一次讲演中，提出了“敬业与乐业”的主张。尽管时隔大半世纪，但他所提的这种主张对我们仍然很有教育意义。今天就让我们一起来学习他的文章《敬业与乐业》
（板书课题）
（二）
走近作者：
先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。
梁启超（1873--1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派代表人物，学者。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。著有《饮冰室合集》。
（三）
检查预习情况：（课后读一读，写一写）
给下列加点字词注音或释义（并注意写法）：
①
征引：引用。 ②
佝偻gōulóu ③
骈进pián ④
亵渎（xièdú）：轻慢，不庄重。
⑤
心无旁骛：专心致志，一点也不分心。
（骛wù）
⑥
敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
⑦
断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。
⑧
不二法门：原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门。后比喻最好的或独一无二的方法。
⑨
言行相顾：指言行不互相矛盾。 ⑩
强聒不舍：形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。（聒guō）
（四）
整体感知，理清写作思路：
1．
播放教学录音，整体感知课文内容。
2．
学生自由朗读，并思考：
（1）
从题目上来看，本文谈论的是一个关于什么的问题？
（对职业应采取怎样的态度）
（2）
针对这个问题，作者提出了怎样的思想主张？在文中划出能明确表达作者观点的语句。读一读，好好揣摩。
（“敬业乐业”，是人类生活的不二法门。）
（第一要敬业。……第二要乐业。）
（敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。）
（凡职业没有不是神圣的。）
（凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。）
（五）
课时小结：
1．
本节课主要是整体感知课文内容，扫清文字障碍。
2．
初步了解作者所要表达的思想，见解。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-05-09 17:03:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 76
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_81912
来自：学校：固安县彭村乡中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：6 敬业与乐业教学设计及教案分析是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《6 敬业与乐业》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。