6 变色龙教案教学设计导入设计

课堂教学四元设计表

设计和任课教师:

张学凤

第

1

页

概

要

部

分

课题

教材

设计课时

1.通过快速浏览课文，学生能复述课文。

学生能说说这篇小说是如何运用夸张和对比教学目标

2.通过自主合作学习，等手法收到的讽刺效果。

3.通过分析人物性格，学生能说说小说的现实意义。

分析的现实意义

读一读相应段落，分析奥楚蔑洛夫和赫留金的性格特点任务分析

演一演军大衣的细节，说说这篇小说是如何运用夸张和对比等手法收到的讽刺效果

学生快速浏览课文，能复述课文

教学重点

分析奥楚蔑洛夫的性格特点

《变色龙》

语文学科

人教

版

九年级

二

单元第6课

第

1课时

实际上课时间:

2019年

6月

14日

第

四

节

教学难点

理解小说的主题

产出

本文在引人发笑的同时，也令人深思，说说小说的现实意义。

1.

了解作家作品，能读准字音，读清句间停顿。

预习设计

2.

试着复述故事情节

课堂教学

课本、教学设计、课件

准备提示

教学过程 第 页

环节时间

学习过程(学生活动)

出示教学目标

学生打开课本

学习指导(教师活动) 内容和目标提示

根据图片来回答变色龙的特点

5分明确：变色龙的皮肤的颜色钟

随着周围环境的变化而变化。

齐答奥楚蔑洛夫

活动一：复述课文

相互复述

请一位同学复述，其他同学8分认真倾听

钟

齐读最后一段

明确：对狗的称呼、军大衣、对赫留金的态度……

活动二：演一演 可笑

两位同学表演

其他同学认真体会

思考问题

明确：

1、不适合，穿的是权力、

7分地位、利益、势力……

2、判定错狗之后为了掩饰钟

心虚害怕、恐惧、紧张……

导入新课 作家作品（PPT）

见过变色龙吗，他为什么叫变导入新课

色龙呢？

引起思考

请位同学思考回答

契诃夫笔下也有这么一个人，他叫？

二、概述文章的主要内容

1、奥楚蔑洛夫因为什么事被称为“变色龙”？ （以小组为单位复述故事情节）

2、这个故事的结局怎么样呢？

3、奥楚蔑洛夫在断案中哪些细节上引人滑稽可笑？

三、分析细节描写

找到文中描写军大衣的细节：（PPT出示）

请两位同学来为大家表演

1、这个季节适合穿军大衣吗，想要用军大衣来表达什么呢？

（PPT出示背景）

2、奥楚蔑洛夫忽冷忽热为什么会有这样的现象呢？ 总结：天气热但穿着军大衣，一冷一热，一脱一穿形成夸张、对比达到讽刺的效果。

讽刺小说往往会用夸张和对比的手法塑造人物的言行和表达

整体感知

复述课文

细节探究

合作学习

3分4、反复无常、装腔作势、钟

媚上欺下、官气十足、见风使舵……

也揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，批判了沙皇俄国的黑暗统治。

效果，于是产生一种滑稽可笑的效果。

4、讽刺了奥楚蔑洛夫是个什么样的人？

活动三：读一读

可笑

明确：

（1）“疯狗”“

那么小”

“下贱胚子”“

名贵的狗”6分“

野狗”“

怪伶俐的”

钟

（2）请同学读段落分析

（3）漏读：“我还不知

道呢”

错读

“你”为

“它”

（4）全班齐读

7分

钟

四、读言、行知人物

1、奥楚蔑洛夫对小狗的称呼不断变化，为了什么？ （1）用笔勾画出对小狗称呼的词语 （2）读一读相应的段落： （3）老师范读27段故意漏读某些字词，让学生纠正

（4）老师提示学生读

读言、行知人不知道狗主人时狂妄地读8段

物自主学习

有人说将军家的狗时胆怯地读10段

将军哥哥狗时癫狂地读27段

总结：奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件中，从外到内一变再变就像一只变色龙，唯一不变的却是他见风使舵、媚上欺下、装腔作势、趋炎附势的性格。

2、探究赫留金

1、受害者赫留金到底是一个让人可怜，还是让人可笑的人？

小组合作探

究

小市民形象，贪财、算计、奴性，也揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，批判了沙皇俄国的黑暗统治。

5钟

1、学生小组讨论回答

参考：2段、5段、12段

学生各抒己见

认真倾听

4分

钟

变色龙

—契诃夫

对比

反复无常、装腔作势、

＝＞讽刺奥楚蔑洛夫

媚上欺下、见风使舵 丢掉人性的弱点做个

板书夸张

官气十足、…… 真诚友善正直的人

设计

赫留金 小市民形象

贪财、算计、奴性

作业：写一写

作业设计

1、如果你是此案件的受理警官

，你怎样处理这起案件？

教学

反思

五、总结全文：

1、在现实生活你会是一只变色龙吗？

契诃夫是我最喜爱的作家，他的作品不只是简单的招人一笑，笑后总会剩下些什么…… —鲁迅

总结全文

反观现实，类似善变的后果则会是人际交往的荒漠，所以真诚友善才应是我们处事待人的追求。让我们工整地写好“人”字的一撇一捺，做一个真诚正直的人。