1 祖国啊，我亲爱的祖国名师教学设计

洪雅县槽渔滩镇罗坝中学

张著

3.＊祖国啊，我亲爱的祖国

舒婷

教学目标

1. 掌握诗行间意象转换和诗意跳跃的朗读节奏，以表达全诗的主旨和各节的要义。 2. 学习分析诗歌的象征手法。 教学重点

1.分析诗歌意象运用的特点。 2.诗中主体自我与客体现实合而为一并占优势的艺术想象对深化思想感情的作用。 3.意象叠加和意象特征强化二者对表达主体感情的作用。 教学难点 引导学生结合诗人的经历把握诗歌的象征意义 教学过程

一、知识梳理

1、走进作者

作者

评价

代表作

舒婷

原名

龚佩瑜

当代女诗人，朦胧诗派的代表作家之一。《致橡树》是朦胧诗潮的代表作之一。

诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗选》，散文集《心烟》

2、文体常识

朦胧诗

定义

特征

是指成长于“文革”时期的青年诗人的具有探索性的诗歌，由石天河从国外引入。

它们多强调主体的真实，追求艺术表现上的意象化、象征化和立体化，多蕴涵着伤感情调和反叛精神。

代表人物

北岛、舒婷、顾城、江河

二、字词积累

1、重点字

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熏黑（xūn）

隧洞（suì）

纤绳（qiàn）

勒（lēi）

富饶（ráo）

绯红（fēi）

蜗形（wō） 簇新（cù）

驳船（bó）

笑涡（wō）

易错警示

易写错字：“熏黑”的“熏”不是“艹”头；

“纤绳”的“纤”是“纟”部；

“绯红”的“绯”是“纟”；“蜗形”的“蜗”是“虫”部，而“笑涡”的“涡”是“氵”部。

易读错字：“纤绳”的“纤”读“qiàn

”不读“xiān”；“绯红”的“绯”读“fēi

”不读“pái

”。

2、多音字

勒lè（悬崖勒马） 纤xiān（纤维） 累léi（果实累累）

Lēi（勒索） qiàn（纤夫） lěi（累计）

lèi（劳累）

记忆方法

“勒”读“lè”时，意思是套在牲畜上带帽子的笼头等；读“lēi”时，意思是用绳子等捆住和套住，然后用力拉紧。“纤”读“xiān”时，意思是细小、吝啬等；读“qiàn”时，用于“纤夫。

“累”读“léi”时，意思是连续成串、多余、不简洁等；读“lěi”时，意思是连续，重叠，堆积，读“lèi”时，意思是疲乏、过劳等；读“”时，意思是。

“”读“”时，意思是等；读“”时，意思是。“”读“”时，意思是等；读“”时，意思是。

3、形近字

绯fēi（绯红） 纤xiān（纤维） 熏 xūn （熏陶）

徘pái（徘徊） 纤 qiàn（纤夫） 醺 xūn （醉醺醺）

悱fěi（悱恻） 忏 chàn （忏悔）

薰xūn （薰香）

记忆方法

“绯”“徘”“悱”结构相同，读音不同，部首不同，分别是“

纟”“彳”“忄”部；“纤”“忏”结构相同，读音不同，部首不同，分别是“

纟”“忄”部；“熏”“醺”“薰”读音相同，结构不同，部首不同，“熏”是是上下结构、“醺”是左右结构、“薰”是上中下结构。

4、重点词

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胚芽：比喻刚萌生的事物。 簇新：极新、全新。

干瘪：干而收缩，不丰满。 伤痕累累：指物体受损害后留下的痕迹。

疲惫：非常疲乏。 绯红：鲜红。

喷薄：形容水或太阳涌起、上升的样子。

5、词语辨析

“胚芽”与“胚胎”辨析

“胚芽”与“胚胎”都是生命科学术语，“胚芽”植物胚的组成部分之一，与胚轴相连。它突破种子的皮后发育成叶和茎。位于胚轴的顶端，突破种子的皮后发育成叶和茎。“胚胎”是专指有性生殖而言，是指雄性生殖细胞和雌性生殖细胞结合成为合子之后，经过多次细胞分裂和细胞分化后形成的有发育成生物成体的能力的雏体。

三、重点句子

1、在第一节诗中，诗人排列了哪些意象？它们有什么特点？

答：诗人排列了下列意象：水车、矿灯、稻穗、路基、驳船。这些事物前面的修饰语，显示出它们所受的苦难，同时又表现出顽强的生命力。

2、第二节诗中，“是‘飞天’袖间，千百年未落到地面的花朵”两句诗表达了怎样的含义？

答：“飞天”是宗教传说中能在天空飞舞的神，寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。这两句诗是说：在精神上，人民在贫穷的境遇里始终保持着“痛苦的希望”，千百年来盼望着对美好生活的祈愿能变成现实。

四、写作借鉴

1．意象平凡而新颖。

2．象征手法的运用。

基础积累

1.下列加点字的注音及书写完全正确的一项是（A）

A.疲惫（

bèi） 熏黑（

xūn） 隧洞（

su） 蜗行（wō）

B.干瘪（biǎ） 淤滩（yū） 驳船（bó） 勒进（léi）

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C.纤绳（xiān） 簇新（cù） 胚芽（pēi

） 笑涡（wō）

D.悱红（

fēi） 黎明（

lí） 喷薄（báo） 迷惘（wǎng）

解析：B项“瘪”应读“biě

”，“勒”应该“lēi

”；C项“纤”应读“qiàn”；D项“悱”应写作“绯”，“薄”应读“bó

”。

2.下列词语中没有错别字的一项是 （）

A.熏黑 淤摊 摸索 稻穗

B.干瘪 隧洞 驳船 挣脱

C.笑窝 伤痕 沸腾 富饶

D.喷薄 纤绳 勒进 菲红

3.下列句子节奏划分有误的一项是（C）

A.我是/干瘪的/稻穗；是/失修的/路基

B.我是/新刷出的/雪白的/起跑线；是/绯红的/黎明/正在/喷薄

C.是/“飞天”/袖间千百年/未落到/地面/的花朵

D.你以/伤痕累累的/乳房/喂养了/迷惘的/我、深思的/我、沸腾的/我

解析：C项节奏划分应为：是/“飞天”袖间/千百年/未落到地面的/花朵

4.下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是（C）

A.我是你雪被下古莲的胚芽；/我是你挂着眼泪的笑涡。

B.是“飞天”袖间/千百年未落到地面的花朵。

C.我是你的十亿分之一，/是你九百六十万平方的总和。

D.我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的歌。

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5.根据你对课文的理解，将下列意象归入相应的象征意义里。

意象： A.破旧的老水车； B.熏黑的矿灯； C.干瘪的稻穗； D.失修的路基； E.雪白的起跑线；F.雪被下古莲的胚芽； G.绯红的黎明； H.“飞天”袖间千百年未落到地面的花朵

象征意义：（1）祖国的未来和希望 （EFG）

（2）祖国长期以来贫穷与落后的状态 （ABCD）

（3）人民心中渺茫、难以落实而又从未消失的对未来幸福的希望 （H）

6.本诗中起修饰作用的相关词语给我们留下了深刻印象，请指出下列词语中哪些是积极的、暖色调的，哪些是消极的、冷色调的，并思考一下:诗人这样写有什么表达效果？

新生

残损 彻骨 辽远 蓬勃 永恒

憔悴

坚固 明朗

寂寞

（1）积极的、暖色调的:新生、辽远、蓬勃、永恒、坚固、明朗

（2）消极的、冷色调的:残损、彻骨、憔悴、寂寞

（3）表达效果:表达了诗人内心深处的爱与恨，使读者能有理性认识，产生共鸣。

阅读理解

我是中国人

闻一多

我的记忆还是一根麻绳，

绳上束满了无数的结梗；

一个结子是一桩史事──

我便是五千年的历史。

我是过去五千年的历史，

我是将来五千年的历史。

我要修葺这历史的舞台，

预备排演历史的将来。

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我们将来的历史是首歌：

还歌着海晏河清的音乐。

我们将来的历史是一杯酒，

又在金礨里给皇天献寿。

我们将来的历史是滴泪，

我的泪洗尽人类的悲哀。

我们将来的历史是声笑，

我的笑驱尽宇宙的烦恼。

我们是一条河，一条天河，

一派浑浑噩噩的光波！──

我们是四万万不灭的明星；

我们的位置永远注定。

伟大的民族！伟大的民族！

我是东方文化的鼻祖；

我的生命是世界的生命。

我是中国人，我是支那人！

7．本诗运用了什么修辞手法？

答：比喻、间隔反复

8．本文以哪些意象来表现主题的？

答：绳、歌、酒、泪、笑、天河、明星。

9．“我的生命是世界底生命”表达了诗人怎样的情感？

答：我是中国的一部分，中国是世界的一部分；中国璀璨的文明又是世界文明的组成部分，从而赞美中国的文化历史具有永恒的生命力。

10．本诗是按什么顺序组织材料的？

答：按过去、现在、未来的时间顺序组材的。

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11．本诗表达了什么主题？。 答：本诗运用具体的意象生动地描绘了我国五千年文化历史，诗人并引以为自豪。表达了诗人对祖国、对民族的热爱之情，同时，也对未来充满信心。

综合性学习

今年国庆节纳雍一中决定举行“爱祖国

赞家乡”主题活动，请你积极参加，完成后面的题目，为活动做准备。

1.学校团委决定于9月11日上午8点，在校大会堂举行一次“党史报告会”，邀请新四军老战士为全校团员作专题报告，请你帮助拟写一则通知。

通知

各位团员: 校团委决定于9月11日上午8点在校大会堂举行“党史报告会”，届时将邀请新四军老战士为大家作专题报告。请大家准时出席，不要迟到。

节纳雍一中团委

2017年9月10日

2.九（2）班班委会准备举办一次“爱祖国”主题手抄报评比，某同学打算把下面三幅图片编进同一个栏目，请你根据图片内容为其设计一个栏目名称。（不超过8个字）

抗战胜利阅兵 神舟十一号升空

栏目名称: 示例:不忘国耻，神舟圆梦

（3）为了让你的家乡走出“深闺”，走向全国，走进世界，请你写一句宣传家乡的广告，至少用一种修辞方法。

示例:脚踏一方热土，手握全球商机

示例:投资者天堂

创业者乐园

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