二 认认真真学几招多媒体教案及点评

足球脚内侧传接球教学设计

授课年级初二（8）班

单位：信宜市径口初级中学

姓名：林明生

一、

指导思想

本课以“健康第一”和“终身体育”这一指导，围绕五个学***四目标，在教学内容的选择和教学方法，手段的使用上始终坚持以学生为本的思想，注意激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体地位，培养学生的自主自练，自主探究的精神以及学生的想象力，发挥每个学生的足球潜能，关注个体差异，促进学生的健康成长，使他们在体育活动中找到乐趣，培养终身体育的意识。

二、教材分析

踢球的方法有很多，根据脚的接触部位主要有脚内侧踢球，脚背正面踢球，脚背内侧踢球，脚背外侧踢球，以及脚尖踢球和脚跟踢球。本节课根据教材认认真真学几招的需要，我教学生学习的脚内侧传接球。据统计，足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球。其特点是脚内侧是踢球时最常使用的部位，它的触球面积比其他的踢球部位都要大，可以更容易控制球，是进行短距离准确传球和射门的理想方法。因此在本节课中我利用了原地模仿，踢固定球，两人踢近距离传球来提高教学。

三、教学重难点

1、重点：由于本次授课对象是初中生，青少年下肢的灵活性和协调性较差，又因为他们接触足球时间不久，对球并不是非常熟悉，所以我将本节课的重点设为支撑脚站位和摆腿。

2、难点：根据学生学习时脚部用力，对出脚方向把握不准的通病，本节课的教学难点设为踢球脚的摆动，停球时机。

四、教学目标

1、知识目标：通过练习足球脚内侧传球，激发学生对体育活动的兴趣。

2、技能目标：88%左右的学生初步掌握足球脚内侧传球技术，发展学生的灵敏和协调能力。

3、情感目标：教学中学生能认真听取教师指导进行脚内侧传球练习，培养学生合作精神和纪律性。

四、教法与学法设计

教法

1、讲解法与示范法：运用简洁易懂，启发性，艺术性的语言有目的向学生说明教学任务，动作名称，作用，要领，做法和要求及指导学生进行练习。示范法，以自身完成的动作做为教学动作范例，指导学生进行练习。本节课我会以讲解足球脚内侧传球示范的方法讲解的动作要领，让学生们模仿练习。

2、直观法：直观法是指在教学中，借助视觉，听觉，肌肉本体感觉等器官来感知动作的一种教学方法。在本次课中，通过直观示范，帮助学生理解技术动作，了解动作的结构，方向，路线，要领和完整技术动作的方法。

学法

1、观察与模仿法：在课堂上教师的动作示范，学生充分利用自身的

视觉，听觉，触觉等本体感觉功能，建立正确的，完整的动作表象，通过对所学的知识，技术动作的模仿，练习再认识，进而获得运动技能。

2、练习法：在足球教学中，进而反复练习掌握改进技术动作，形成动作技能的基本方法。

3、纠正错误：在足球教学中，学生掌握技术动作时，可能会出现一些错误动作，应该注意预防和纠正。

五、教学过程

准备部分：通过慢跑和徒手操，结合熟悉球性练习来激发学生的主动学习兴趣，形成人和球和谐的良好气氛，并使身体的各项技能都达到最佳的运动状态。

基本部分：首先通过诱导练习，让学生充分认识脚内侧传的脚触球部位和大小腿的发力顺序，形成正确的运动表象感念，再通过教师示范讲解，让学生掌握正确的传球接动作。在学生初学的练习过程中提出要求，让学生了解脚内侧传接球技术在实战中的运用技巧和注意点。在巩固提高阶段，运用小组合作的形式，让学生在游戏比赛中相互合作，相互评价，共同提高，感受团体协作和成功的快乐。

结束部分：老师带学生放松运动。让学生自我评价在练习中的收获与不足之处，同事教师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和建议。学生在课后通过自评和互评，加深对本课的学练的印象，为下节课继续学习打下基础。最后回收器材，师生再见。