资料摘要

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信雨果教学目标:1. 朗读课文,感受作者的博大胸怀和高尚品格。2. 揣摩文章语句,体味作者的赞美与讽刺。学情分析:八年级更强调学生的自主能力和探究能力,应充分调动学生自主思考解决问题。同时八年级对学生的阅读能力有更高的要求,应灵活运用朗读、默读等多种阅读方式,锻炼、提

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
113
下载次数
0
更新时间
2026-06-15 15:17:38
来源学校
学校:郑州龙门实验学校

7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信设计意图

未知
2026-06-15 15:17:38
113
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信设计意图

未知

摘要:暂无摘要

关键词:7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信设计意图

正文

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

雨果

教学目标:1. 朗读课文,感受作者的博大胸怀和高尚品格。

2. 揣摩文章语句,体味作者的赞美与讽刺。

学情分析:八年级更强调学生的自主能力和探究能力,应充分调动学生自主思考解决问题。同时八年级对学生的阅读能力有更高的要求,应灵活运用朗读、默读等多种阅读方式,锻炼、提高学生的阅读能力。

教学重难点:揣摩文章语句,体会作者情感

课时设计:1课时

教学方法:朗读、默读、分析法

教学过程:

一、置身情境(3’)

介绍圆明园的辉煌与毁灭,感受对圆明园毁灭带来的沉重打击。提问学生如果自己身为法国或英国人,对这件事又作何感想,由此引出作家雨果及本文内容。

二、整体感知(8’)

请同学们朗读课文、圈划重点字词;同时找出作者对圆明园以及英法联军毁灭圆明园各有什么态度。

明确:珐琅、晨曦、箱箧、制裁

圆明园——赞美

毁灭圆明园——讽刺、谴责

三、品味探究(20’)

1.默读课文前4段,请学生选择最能表明作者对圆明园赞美之情的句子进行品味。

如:“在世界的某个角落,有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。”高度评价了圆明园的艺术价值。

“希腊有巴特勒神庙,埃及有金字塔,罗马有斗兽场,巴黎有圣母院,而东方有圆明园。”把圆明园和世界其他地方的建筑相提并论,足见圆明园的地位。

“这是某种令人惊骇而不知名的杰作,在不可名状的晨曦中依稀可见,宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。”用诗一般的语言赞美了圆明园不朽的艺术价值。

2.总结句子的评析方式

根据学生的以上回答,总结、补充句子的分析方式。

明确:找关键词语、修辞手法,或总结句子的情感内涵。

3.默读课文,请学生选择最有感触的句子进行品析。

明确:

此处应引导学生想到反语与讽刺,感受作者的语言特色。明确“漂亮”、“丰功伟绩”、“收获巨大”、“文明”、“赞誉”等词是反语,体现了作者的强烈讽刺与谴责。

同时提醒学生注意“治人者的罪行不是治于人者的过错;政府有时会是强盗。而人民永远也不会是强盗。”这句话的深刻内涵,并以此去理解雨果的高尚人格。

4.简要分析第3段的作用

文中作者花费了较长的篇幅去赞美圆明园,而不是直接回应巴特勒上尉自己的观点,这是为什么?

明确:运用铺陈的手法,与后面圆明园被毁的事实造成落差,为下文更加辛辣地讽刺侵略军做铺垫,更能表达作者愤恨的感情。

四、多角度体会文章(3-5’)

请同学们分别站在中国人民、巴特勒上尉以及法国人民的角度,对雨果说自己的想法;再站在雨果的角度对同学们说自己的想法,以此体会雨果正直品格的珍贵。

五、总结(2’)

雨果没有为本国政府开脱,而是超越了民族,站在全世界、全人类的立场,公正、客观地批判了这次侵略,他是一个有着正直的良知、公正的立场、博大的胸怀的人。不论是他对圆明园这座人类历史上的瑰宝的赞美,还是他对英法联军行为的讽刺、批判都展现了这一点,让人倾佩,更值得我们学习和深思。

最后赠给大家一句雨果的名言:世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀。希望大家都能够学习雨果的伟大品格,都能够拥有一颗宽广的心。

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2026-06-15 15:17:38
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 113
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_81913

来自:学校:郑州龙门实验学校

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信设计意图是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。