20 曹刿论战ppt专用说课稿内容

20 曹刿论战

甘肃省陇西县巩昌中学 孟强

教学目标

知识与技能

1．积累掌握重要文言文词句和文言实词虚词，疏通文义。

2．了解有关《左传》的文学常识，了解鲁国以弱胜强的原因。

过程与方法

在学生朗读中，在学生合作探究中，学习本文运用人物对话推动事件发展、通过语言塑造人物形象的方法，感受本文语言的精练特点。

情感、态度与价值观

学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。

重点难点

重点

梳理、区分重点文言词语的意义和用法。

难点

把握曹刿的战略、战术和民本思想。

教学方法

表演法、诵读法、探究法。

教学课时 2课时

教学过程

第一课时

一、新课导入

中国历史上发生过无数次战争，其中有许多以少胜多、以弱胜强的著名战例。如官渡之战、赤壁之战、淝水之战，都给人们留下了思考的空间。而发生在春秋时期齐国和鲁国之间的长勺之战是“中国战史中弱军战胜强军的有名的战例”。今天我们要学习的《曹刿论战》就是记录长勺之战的。通过学习，我们可以理解在长勺之战中，弱小的鲁国为什么能战胜强大的齐国，曹刿的战略思想是什么，对我们有哪些启发。

二、本文选自、背景

1.《左传》：我国第一部叙事详细的编年体史书。相传是春秋末年左丘明解说《春秋》的一部著作。其中记载着春秋时代各国的内政、外交、军事等方面的活动。原书名为《左氏春秋》，汉以后称为《春秋左氏传》，简称《左传》。这部书既是一部比较完整的历史著作，也是一部相当精彩的散文著作。

春秋三传：《左传》《公羊传》《谷梁传》。

2．背景知识。长勺之战。

三、整体感知

1、学生根据课文表演。

2、朗读课文，把握字音，读准节奏。教师根据朗读情况纠正语调。

肉食者谋之，又何间焉？(读出反对的意味)

小惠未遍，民弗从也。(读出否定的意味)

忠之属也。可以一战。(读出肯定的意味)

夫大国，难测也，惧有伏焉。(有解说的意味，语调应低缓) 3、结合注释，疏通文句，并勾画出难词难句，以待讨论交流时解决。

（1）古今异义词语

齐师伐我 古义：讨伐、攻打 今义：砍伐

又何间焉 古义：参与 今义：指“隔开”或“中间”

肉食者鄙 古义：目光短浅 今义：言行粗俗，品格低下

牺牲玉帛 古义：牛羊猪等祭品 今义：为正义舍弃自己的生命

弗敢加也 古义：虚夸，夸大 今义：增加

必以情 古义：诚心 今义：感情

小大之狱 古义：诉讼事件 今义：监狱

再而衰 古义：第二次 今义：再次，又

（2）词类活用

①神弗福也 名词作动词，赐福

②忠之属也 形容词作动词，尽力做好分内的事

③公将鼓之 名词作动词，击鼓进军

四、课文精读

1、读课文，梳理情节，划分层次。

故事情节：请见——请问——参战——释疑。

结构层次：第一段：写战前准备

第二段：写战争过程

第三段：写战后总结

2、战争发生的时间、作战双方、战争的性质分别是什么？

“十年春，齐师伐我”；

齐国恃强凌弱，侵略鲁国，这是非正义的战争。

3、曹刿为什么请见？表现了他什么精神？

“肉食者鄙，未能远谋。”鲁国并没有作战准备，仓促应战。曹刿身份卑微，危急时刻挺身而出，表现了他强烈的爱国热情。

4、庄公认为作战前需作哪些准备？曹刿是如何评价的？（用原文回答）

5、长勺之战中，鲁国以弱胜强的原因是什么？

战前的政治准备：

取信于民 抓住进攻的时机：“彼竭我盈”之时

抓住追击的时机：“辙乱旗靡

”之时

军事上抓住时机，后发制人。

6、结合课文内容，谈谈你对曹刿这个人物的认识和评价？

“乡人阻之”“请见”，可见他热爱祖国、卓识远见、深谋远虑； “下视其辙”“登轼而望”，体现了他的谨慎、果断，有卓越的军事指挥才能。

7、有人说，鲁庄公是一个昏君。你同意这种说法吗？请结合课文发表你的看法。

鲁庄公形象：虽然目光短浅，但能虚心听取别人的正确意见，忠于职守。

五、文章主旨

本文通过记叙齐、鲁长勺之战的经过和曹刿对战争的议论，表现了曹刿忠君爱国的精神和卓越的军事才能；同时，说明了只有取信于民并运用正确的战略战术，才能取得战争胜利的道理。

六、拓展延伸

古今中外战争史上以弱胜强、以少胜多的战例有很多，查一查资料，想一想：决定战争胜负的关键因素是什么？

七、板书设计

曹刿论战

《左传》

论“何以战”：断狱以情——取信于民

参战指挥

： 齐人三鼓而竭--进攻

观敌辙乱旗靡--追击

论克敌之道

：

彼竭我盈--故克

辙乱旗靡--故逐

教学反思：

《曹刿论战》是《左传》中的精彩段落，简明完整地记录了齐鲁长勺之战的史实。长勺之战是历史上“以弱胜强”的典型战例。赞扬了曹刿热爱祖国、关心国事的精神及其政治远见和军事才能。所以我想通过此文去引导学生关注古代历史上的经典战例，从而继承我国优秀文化传统和民族精神。同时指导学生在比较中初步了解古今词义的发展变化。