岁月如歌——我们的初中生活优质课教案设计

语文综合性学习

岁月如歌——我们的初中生活

永登县武胜驿镇初级中学

张吉祥

教学目标：

1.学生对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，重温初中生活的欢乐与美好，培养热爱生活的情感。

2.提供学生自主组织、积极参与活动的机会，体验合作与成功的喜悦，创设一个才艺展示的空间，让语文知识和语文能力的综合运用得到表现。

3.锻炼写作与口语交际能力。

教学重点：

重温初中生活，运用语文知识整合资料，制作班史。

教学难点：

搜集素材，分工合作编辑班史。

课时设计：2课时

活动过程：

第一课时

一、明确活动任务

回忆初中三年的美好生活，搜集资料，编辑班史，抒写毕业赠言。

二、任务分工

1.成立班史编委会，分工搜集资料，制作班史

要求：编写班史，全体同学都参加，内容多，可以分组合作。

信息资料组、文字撰写组、设计制作组。

写入班史的人和事，要认真核实，要有严谨的作风。

班史内容可以很丰富：涉及学校一日三餐、早晚自习、各种竞赛、社会实践等。

2.班级人物素描

每位同学写一段200-300字的人物素描，可以写自己，也可写别人。

第二课时

一、导入新课

六月的故事，激荡着别离。总想，以一种宁静，将一切幻化为简单；以一种摇曳，将一切沉淀为美丽。青春真是一本仓促的书。纵有几多不舍、些许迷茫，可岁月的鼓点正催促着我们勇往直前。这几天同学们搜集了许多资料制作班史，这节课咱们看看成果。

二、分组组展示搜集的资料

1.编委同学朗读班级史册的序言

2.学生代表朗读节选的班级大事记

3.图片展示：我的班级我的家——我们是相亲的一家人

三、回忆往事

回忆一起走过的日子，往日的风采依旧，看看这些照片能激起你对哪些往事的回忆?(出示课件——照片)这些虽然已经逝去，但请相信，我们留下的每一个瞬间都将会是我们永恒的记忆。

1.翻翻旧照片——回忆精彩瞬间

2.观后点评与感想

三年的学习生活中，我们有欢笑、有烦恼、有难忘的经历，也可能有不愉快的记忆，在这即将离别的时刻，能不能把你们的酸甜苦辣与大家分享分享，说一段心理话。

四、积累展示，表达情思

初中生活如诗一样美好，请同学们以诗的形式表达自己此时的心情和感想。初中生活如诗一样美好，请同学们以诗的形式表达自己的情思，先写一写，然后朗读自己写的诗歌(学生即兴创作后展示) 五、临别赠言，表达情思

1.离别之时课代表也请任课老师给我们写了赠言，下边有请课代表给大家读一读老师们的临别寄语。

2.课堂练习

撰写毕业赠言：(写好后当众朗读) 可以为同学好友写赠言，可以为班主任赠言，可以为任课教师赠言，为母校赠言...... 这不是结束，而刚刚是开始，祝愿大家今后每一个繁忙的日子都充实而快乐，每一个成长的脚步都坚强而有力，每一张自信的笑脸都更加神采飞扬! 五、明天会更好——寄语明天

为我们美好的明天说一句话（学生展示）

教师展示两幅图片并做总结：我坚信我的未来不是梦，虽然在奔向未来的路上不会一帆风顺，但我们永远会信心百倍的坚强走下去。

八，布置作业

转眼间，三年的初中生活就要结束了，语文课本也翻到了最后一页，回首初中三年，回想你的同学老师们，你的记忆里有怎样的故事呢?岁月如歌，无论这歌曲是欢乐还是悲伤，是一些幽默的小插曲还是尴尬矛盾，请你以“岁月如歌”为题，写一篇作文。

九、板书设计: 岁月如歌

____我们的初中生活

回首往事

寄托情思

表白心声

寄语明天