审题立意教学设计实例

立意

让随笔走向清晰高远

翻开随笔本，一篇篇成长中的感悟，像思想之路上的一个个坚实的脚印，带着同学们从幼稚走向成熟，从肤浅走向深刻。我们发现，对待同一件事物，同学们的随笔会有各自的感悟和观点。这些感悟和观点，就是我们常说的“立意”。

古人讲“意在笔先”，这里的“意”，就是指文章的立意。清代学者王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”没有统帅的军队是乌合之众，没有主题的文章就没有灵魂，没有生命。立意直接关系到文章的选材、结构、乃至文章的深度，是一篇文章的根本，是文章成功的“命脉”。

云开雾散

皓月当空

边读自己的随笔边想一想，你是这样写随笔的吗——稍有想法便急急忙忙提笔，任由思维发散开去，没有目的也没有主题。结果会怎样？会伤读者的心，因为人不知所云。

有位评论家说过：一篇文章如果没有“太阳”总得有个“月亮”，没有“月亮”，总得有颗“星星”，没有“星星”，总得有只“萤火虫”。

同学们，让我们一起拨开重重云雾，面朝那当空皓月，抒发心中所思所想吧！

我思我在

读一读

花的一生，犹如人的一生。

有像婴儿一样的时期——种子，有童年——发芽，有最灿烂的花

季——开花时节，有最悲伤的时刻——凋谢枯萎。

一颗种子，十分娇弱的睡在了温暖的土壤里，正像人刚出生时，眼睛是闭着的，花也一样。

过了几天，花开始发芽，开始了它的童年。它在阳光下嬉戏，是最天真的时刻。

又过了几个月，花终于开放了。它到了人生最灿烂的时刻，开始默默地为大家奉献：为昆虫提供花粉，为人类带来清香，使空气得到净化。它虽然很美丽，却从不刻意向别人展示自己的美。它的一生只为这一灿烂的时刻，只为这一刻的奉献。

在生活中，就有像花这样的人，即使再累也不会休息。它就是我们最敬爱的人——父母和老师。

议一议

请你从主题是否清晰入手来给小作者提提意见吧。

随笔导航

点睛之语

1、

立意就是确定文章的中心思想。立意明确，就是每写一篇文章，都要把自己的思想观点想清楚，表达清楚，以便让读者获得一个明确、清晰的认识。

2、

当我们写一篇文章的时候，首先要想好：我写这篇文章的目的是什么，我要告诉别人什么，我要表达什么。思考明确了，再动笔。写完后再回读、反思，自己所选材料是否统一在同一主题之下。

3、

立意明确，包括两层意义。一是指作者的态度要明确，赞成什么，反对什么，肯定什么，否定什么，要旗帜鲜明，不能前后矛盾；二是指材料能够反映中心，不能材料写这，中心是那。

随笔泛舟

罗丹说过：世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。

现实生活中，人人向往“发现”，渴望“发现”。在“发现”中人类披荆斩棘，苦苦探索，在“发现”中人类告别愚昧，走向文明。因为“发现”与“未发现”，人类社会才波澜起伏，人类生活才充满喜怒哀乐。过去的随笔中或许有“发现”，或许也有“思考”，再读时却感觉“发现的点”不集中，“思考的点”不明确、不深刻。

找一篇随笔再修改，让这两个“点”有机地统一起来。

随笔展台

草

倪雅

小区的公园里有一片草地，几个星期前，刚刚着了一场火，变成了黑乎乎的一片。几棵树立在那里，显得光秃秃的。可就在最近，竟有几株大胆的小草探出了头，在那黑乎乎的草地上，他们是那么的弱小，好像很快就会被吞噬的样子。但在以后的几天里，他们努力地生长着，而且越长越高，越长越多，越长越强壮，仿佛在向大地上的万物示威。唐诗中常听到的那句“野火烧不尽，春风吹又生”现在竟

然正在身边上演。这是多么顽强的生命力呀！

昨天早上我洗脸的时候，一只小飞虫一头扎进了水里。我正打算把水放掉，却发现小虫还活着。它正在拼命挣扎，可以看得出它努力地想飞起来，虽然它的翅膀已经被水沾湿，飞不走了。小飞虫兵没有放弃，一直顽强地坚持着，直到水渐渐把它带进了下水道……

这些微小的生命都在为生存而顽强努力，展现着自己的生命力。那么我们人呢？

评议

作者在小区的公共草地上发现了小草顽强的生命力，感慨之余开始观察生活，发现生活中充满了为生存不懈努力的微小生命，进而产生了对生命的诸多思考。立意明确，中心突出。

佳作赏析

昙花

我曾经有幸亲眼见到昙花的开放，那是一种转瞬即逝的美丽，也是一种无名的凄美与悲壮。

昙花只在夜深人静时开放，为了能够目睹它那宝贵的瞬间，我静静地守候在它身旁。满月当空，渐渐地，我的目光变得模糊，我隐约

听见一丝响动，这声音很弱，很柔，好像脱茧而出的彩蝶，轻拍翅膀振翅欲飞。“啪……啪……啪……”我立刻睁开了眼睛，我知道我等待的那一刻终于到了，我用力揉了揉双眼。昙花开放了，在海带状的绿叶拗口间，娇嫩的花蕾正在微微颤动，筒裙似的花托，拢不住丰腴的白玉般花苞，渐渐的裂了开来；

雪白的花瓣从花托中间轻轻的探了出来，一片，两片，三片，……接着成束成束的金黄色的花蕊栩栩

挺立，中间一根柱壮雄蕊高高翘起……

花瓣层层地分开来，开成一朵圆形的大白花。借着月光，只见它那白净的花瓣精致光滑，像白玉那样玲珑剔透，多么娇艳，多么诱人，多么可爱！

花容就是一世青春，然而此花与众不同，它的才情智业极端隐秘，因而选择了寂静无人之夜，不屑在白日与红尘争艳。它的性格极其刚烈，它优雅绝俗，不只有意逃避四周繁华，甚至鄙弃热闹，喜欢冷清。然而，“夕阳无限好，只是近黄昏。”它的笑魇已经渐渐难以持续本来雪白如银的花瓣，光芒四溅，而现在却苍白如纸，只隐约露出一些风骨神韵。它不再做无畏的留恋与挣扎，悄然而去。

我叹息它，我也羡慕它，因为它是辉煌地来，辉煌地去。生命的确如此！许多灿烂的时光，犹如昙花一现。花开的一瞬间，全然不知自己再开放，再梦境中徘徊，更不知自己在梦中。唯有梦醒花凋，方悉前尘往事。生命是最短，不应浪费一点一滴，生命的质量不在于长短而在于厚度——这才是生命的真谛！

（来源：初中作文网）

评议

作者目睹了昙花绽放转瞬即逝的美丽，抓住昙花“辉煌地来，辉煌地去”的特点，领悟出生命的真谛——生命的质量不在于长短而在于厚度。文章立意明确，中心突出。

从此，我不再迷惘

小时候，我很喜欢外婆家的紫藤花，喜欢在花架下像一只蝴蝶似的旋转。阳光照耀下的紫藤萝，如瀑布一般从空中垂下，紫白的花瓣像千

百只相拥连缀的紫白蝴蝶，翩翩起舞，芳华烂漫。

但我一直很害怕花凋谢了，因为我认为人如紫藤，若经历风雨，必将满地落花，那样就不美了。那种幼稚的心理一直保持到初一时读到宗璞的《紫藤萝瀑布》。

但物是人非的无奈之时，宗璞遇见盛开的紫藤萝，用心凝视之后，心中的郁结终于打开，她悟出了“尽管花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止尽的”

在那一瞬间，我的眼前顿时一亮，就像黑暗之后重现光明时的喜悦。的确，在人生的长河中，我们就像向东流的一江春水，有时会遇到危岩险阻，有时会冲上平滩，但无论如何，水总是向东而流，永不回头的。

紫藤萝凋谢了，像疲倦的蝴蝶，让人心酸，但她的凋零是为了来年的夏季，没有落花，何来盛放？

终于明白，小时候的迷惘原来是害怕美丽的花在风雨中经不住冲洗的残酷，亦或是在俗世是被凡尘掩埋。但如今再见紫藤萝花开，才明白那时的我是多么的幼稚、天真。

漫步悠静长廊，沉浸紫藤花的海洋，皓月轻舞飞沙，平添几许神秘芬芳，似风铃可人模样。

抚摸她柔软的花瓣，呼吸她馨甜的芳香。一阵凉风吹来，消释了所有的迷惘。紫藤花，恣肆风流，绚丽夺目。她是不会因暴风雨的冲刷而倒下！她是不会被世俗掩埋的。

过去的我也许太悲观了。正如宗璞所说：“生命的长河是无止尽

的。”为何不以乐观的心态面对一切？看看那些花吧！“我在开花”她们嚷嚷。像花一样，开心地活着，不必担心明日的落花满地，只要抬头望天，看“天外云卷云舒”，看“庭前花开花落”。

从此，我不再迷惘。

因为，花是永恒的。

不爱丁香，不赏海棠，独爱那偏倚飘然的紫藤花瓣。看哪，紫藤花开了，盛放在今年的夏季……

（出处：语文123资源网）

评议

作者以紫藤花为抒情线索，描述了作者人生路上走出迷惘的一段心路历程，细腻真实地展现了一个初中学生丰富而敏感的情感世界，全文立意明确，中心集中。

写作趣话

张僧繇是梁朝著名的画师。有一次，皇帝命令他在金陵安乐寺的墙壁上画龙。不一会儿，两条栩栩如生的龙就出现在墙壁上了。

这时皇帝发现这两条龙都没有眼睛，就问张僧繇这是为什么。张僧繇回答说：“画上眼睛的话，他们就会飞走的。”大家不信，皇帝一定要他画上眼睛，张僧繇只好给其中的一条龙点上了眼睛。霎时间，电闪雷鸣，那条龙真的飞走了。

这就是“画龙点睛”的故事。现多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。对于我们的写作而言，就

是要明确文章的立意。