营养含量第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

六年级数学下册《圆柱的体积》教学设计教学目标1、在探究中理解百分数化成小数或分数的必要性,能正确的将百分数转化成小数、分数,会解决有关百分数的简单实际问题。2、渗透转化的数学思想,提高解决数学问题的能力。3、通过对食品营养分析,培养健康良好的饮食习惯。重点难点重点:能解决“一个数的百分之几是多少”。

资料类型：教学教案文档

所属课文：营养含量

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2026-09-23 02:17:37

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学校：车田镇中心小学

营养含量第二课时教案

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关键词：营养含量第二课时教案

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六年级数学下册《圆柱的体积》教学设计

教学目标

1、在探究中理解百分数化成小数或分数的必要性,能正确的将百分数转化成小数、分数,会解决有关百分数的简单实际问题。

2、渗透转化的数学思想,提高解决数学问题的能力。

3、通过对食品营养分析,培养健康良好的饮食习惯。

重点难点

重点:能解决“一个数的百分之几是多少”。

难点:能正确的将百分数化成小数或分数。

教学准备:多媒体课件。

教学过程

一、复习旧知,导入新课。

复习“小数或分数转化成百分数的方法”。创设情境,提出问题:同学们吃早餐了么?由早餐能给我们人体补充营养引出课题“营养含量”。板书课题:营养含量

二、自主探究,构建新知。

1、自读例题,理解数学信息并交流;

2、提出问题:250g黄豆中,蛋白质约有多少克?板书问题

3、利用线段图,引导学生分析,并交流讨论如何进行计算;

4、举手回答列算式,并说一说理由(求一个数的百分之几,用乘法);

5、学生自己尝试计算250×36%;

6、叫学生回答如何进行计算,如何处理36%这个百分数?对其进行订正;板书算式

7、阴道内学生应将百分数化成小数或者分数,再进行计算(讲解如何将百分数化成小数或分数)

8、引导学生独立解答:脂肪和碳水化合物各有多少克?

9、学生自主完成,集体订正。

10、学生自主完成“想一想”内容;

三、课堂巩固、释疑解惑。

1、出示练习题,学生交流解决,并说一说理由;

2、交流讨论:如何将百分数化成小数或分数。

四、课堂总结。

谈谈这节课的收获,总结“如何将百分数化成小数或分数”的方法。

五、作业布置:

计算家中食物的各种营养含量,并且与家长讨论哪些食物更加有利于我们的身体健康。六、板书设计。

营养含量

250g黄豆中,蛋白质约有多少克?

250×36% 250×36%

=250×0.36 =250×

=90(g) =90(g)

答:250g黄豆中,蛋白质约有90g。

关于本教案的常见问题

Q：营养含量第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《营养含量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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