口语交际：小兔运南瓜教学目标｜教案在线预览

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口语交际:小兔运南瓜一、导入(5分钟)我们学习了《乌鸦喝水》后,你认识了一只怎样的乌鸦呢?学习了《青蛙写诗》后又认识了怎样的一只青蛙呢?这本书快学完了,你还认识了哪些小动物?谁能用“我从_________这篇课文中认识了__________。”原来,这么多动物都来参加一场生日聚会,这位小寿星是谁呢?

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所属课文：口语交际：小兔运南瓜

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2018-05-07 23:46:00

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学校：常州市龙城小学

口语交际：小兔运南瓜教学目标

未知

2018-05-07 23:46:00

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关键词：口语交际：小兔运南瓜教学目标

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口语交际:小兔运南瓜

一、导入(5分钟)

我们学习了《乌鸦喝水》后,你认识了一只怎样的乌鸦呢?学习了《青蛙写诗》后又认识了怎样的一只青蛙呢?这本书快学完了,你还认识了哪些小动物?谁能用“我从_________这篇课文中认识了__________。”原来,这么多动物都来参加一场生日聚会,这位小寿星是谁呢?我们一起来猜一猜!今天是小兔的生日,兔妈妈让小兔去菜地里摘一种果实回来招待朋友们。我们一起和小兔去菜地看看吧。

二、初步(32分钟)

走进这一片大大的菜地,你看到了什么?(指导说话)老师周末的时候特地去地里搬来了一只南瓜,仔细瞧瞧,这是一只怎样的南瓜呢?

小兔小兔,赶紧把南瓜运回家吧,妈妈还等着呢。“运”这个字你有什么好方法记住它?(加一加,形声字)可是这时,小兔一直挠着脑袋,她怎么了呢?谁来说说她心里会想些什么呢?(原来这个就是“心理活动”贴纸片)

聪明的小朋友,你们能开动脑筋,想出一些好办法把南瓜运回家去吗?(原来你们演示的就叫“动作”贴纸片)单老师也想了好多好多办法,有和你们一样的,也有不一样的,你们来评判评判这些办法的好处和不足。(出示方法词贴)兔妈妈看到这么大的南瓜很惊奇。小白兔们,能告诉兔妈妈,你们怎么把南瓜运回家的呀?

第一关,老师让大家来讲讲这个故事,老师在词语百宝箱里找了些词语给你们编故事的时候用,跟着我来读一读。边读变演词语。

第二关,难度可要增大了,小朋友们都化身成动物王国里的小动物们,谁来当小兔子?谁来当兔妈妈?还有谁来当熊大?你们几个根据单老师读的内容来演一演。(点评时出示“语言、神态”)

三、拓展(3分钟)

聪明可不止乌鸦、青蛙和小兔子呢,动物王国里又开展了一次“运木头”比赛,森林之王老虎说:“谁的办法好、速度快,谁就是最聪明的冠军。”小熊、小猪和小猴是怎么运木头的?请把你的故事讲给同学、家长听。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：小兔运南瓜教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：小兔运南瓜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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