13 乌鸦喝水ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

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13 乌鸦喝水ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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关键词：13 乌鸦喝水ppt课件配套教案内容

正文

《乌鸦喝水》教学设计

一、教学目标

1.认识“乌、鸦、处、找、办、旁、许、法、放、进、高”等11 个生字,会写“只、石、多、出、见”等5 个生字;

2.正确流利地朗读课文,了解乌鸦喝水的过程,理解课文的主要内容;

3.让学生懂得当遇到困难时,要懂得动脑筋认真思考、积极想办法解决的道理。

二、教学重难点

教学重点

正确、流利地朗读课文认识自然段

教学难点

了解乌鸦喝水的过程,领悟其中的道理

三、教学策略

1.根据低年级孩子们抽象思维能力,弱于形象思维能力的特点,在课堂上通过教学课件,设计了猜谜语、扮演文中角色等环节,增强了孩子们的学习兴趣;

2.精心创设小组游戏、讨论活动,给足学生自主、合作、探究的机会。引导学生通过不同形式不同层次不同角度的阅读,感悟文本所要表达的内涵,结合图片,联系生活实际,加深学生们对乌鸦的印象,激发学习热情。

四、教学过程

1.激趣导入,初读课文;(“读一读”)

(1)教师导入话题:同学们喜欢猜谜语吗?今天老师带来了一则谜语,看谁猜得准(导入课件);

(2)教师提出问题:图上的乌鸦在干什么呀?(乌鸦在喝水),这节课我们就来学习《乌鸦喝水》这篇课文;

2.学生轻声读课文,借助拼音读准字;(“圈一圈”)

(1)反复地引导学生们,结合拼音阅读课文;(在阅读中感受课文,学习生字词,可以降低生字的学习难度,是识记生字的有效方);

(2)出示本课生字课件,要求学生“将会认的字”和“会写的字”,在课文中圈画出来,然后挑学生领读,从而巩固学生记忆。

(3)教师提问后领读,再次帮助学生加深记忆;

同学们,生字组成了词语,你会读吗?

乌鸦、到处、办法、旁边、许多、放进、升高、找到

同学们,生字跑到了句子中,你能读对吗?

一只乌鸦口渴了,到处找水喝。

乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办法来了。

乌鸦把小石子颗颗地放进瓶子里。

瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。

在阅读课文的基础上,孩子们初步认读了生字,但是印象并不深刻,在教学中以多种方式复现生字,使学生更好地记忆。

3.教师指导书写,要求认识的字。(“写一写”)

(1)针对要去会写的“只、石、多、出、见”等5 个生字,借助课件,通过结构、部首等分别进行讲解;

(2)通过组词、造句的方式,让学生了解这5个字是含义,让学生们能够灵活运用这几个字。

4.再读课文(“想一想”)

让学生再次重复读课文,然后认真想一想课文所讲述的主要内容。(本文主要讲述了:乌鸦口渴了,喝不着瓶子里的水,通过想办法最终喝到水的过程。)

5.小组交流(“说一说”)

让学生进行小组讨论:乌鸦是怎样喝到瓶子里的水的?(小组交流结果:乌鸦“急着找水——喝不着水——想办法喝水——喝着了水”)

6.课堂小结

学习课文后,你感受到了什么?(学习课文后,我感受到了这只乌鸦在瓶子里面水不多的情况下,居然想出了好办法(往瓶子里放石子喝到水了)。乌鸦真聪明啊!说明了“当遇到困难时,要懂得动脑筋认真思考、积极努力想办法解决”的道理。) 7.课后作业

同学们,今天回家后,把“乌鸦喝水”这个故事讲给爸爸妈妈听。并把从中学到的道理,告诉自己的爸爸妈妈。

资料摘要

13 乌鸦喝水ppt课件配套教案内容

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关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？