5 影子教案设计｜教案在线预览

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《影子》第一课时教学设计一、教学目标1.会认“影、前、”等十一个生字,会写“在”这个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3.通过观察图画与联系生活,学会识别“前、后、左、右”四个方位,,认识有关“影子”的一些现象。二、教学重难点教学重点:1.会认“影、前”等十一个生字,会写“

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所属课文：5 影子

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2018-05-14 13:37:00

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学校：宾川县金牛镇白塔完小

5 影子教案设计

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关键词：5 影子教案设计

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《影子》第一课时教学设计

一、教学目标

1.会认“影、前、”等十一个生字,会写“在”这个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

3.通过观察图画与联系生活,学会识别“前、后、左、右”四个方位,,认识有关“影子”的一些现象。

二、教学重难点

教学重点:

1.会认“影、前”等十一个生字,会写“在”这个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

教学难点:

通过读课文,理解、学会识别“前、后、左、右”四个方位,认识有关“影子”的一些现象。

三、教学过程

一、游戏引入,出示课题

1.同学们,我们上节课一起到操场上去做了“踩影子”的游戏。在踩影子的过程中,你发现了什么?

2.学生交流,老师启发学生发现影子的特点。

3.板书课文题目:影子。

4.学生齐读课题、学习生字“影”字。

二、拼读儿歌,学习生字

1、请同学们借助拼音自己读读儿歌,读准字音、读通课文。

2、全班齐读儿歌。

3、开火车认读带拼音和去拼音的生词:影子、前后、常常、跟着、小黑狗、它们、朋友。

4、哪个生字娃娃已经是你的好朋友了?你是怎么识记的?快告诉大家。交流识字方法

5、拓展读词:电影、前面、后来、经常、脚跟、看着、乌黑、狼狗、亲朋好友

三、阅读儿歌,巩固识字

1、指名读课文,请同学们边听边想,读懂了什么?

2.根据学生回答相机出示课件,指导观察:影子都像什么?为什么说影子像小黑狗?影子是好朋友?说影子像“小花狗”行不行?为什么?

小男孩为什么说影子像小黑狗、像好朋友呢?交流得出结论:小黑狗和影子有相似的地方:黑糊糊的,常常不离开主人。好朋友和影子也有相似的地方:常常在一块儿。

四、课堂练习

1、全班齐读生字卡片,指名背课文。

2、选字填空。

它她他

(1)我家有一只小白兔,()最喜欢吃胡萝卜。

(2)我的爸爸是一名医生,()在县医院上班。

( 3)我有一个姐姐,()已经读大学了。

五、指导写字

1.出示田字格中的“在”字,引导学生观察:“在”和“左”比较,有什么不同?

2.教师示范“在”字的写法,学生边观察边书写,强调第三笔是竖。

3.教师在田字格中范写,请学生仔细观察每一笔的占格位置,观察“在”字中哪一笔最长,哪一笔最短,哪一笔是关键笔画。

4.让学生在田字格中描一描,写一写“在”字。

5.展示学生作品,提出意见和建议。

六、布置作业

这节课就上到这儿,请同学们回家把这首儿歌背给爸爸、妈妈听。

关于本教案的常见问题

Q：5 影子教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 影子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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