C教学评价实录

Unit 6 How many C Story time教学设计

教学目标:

通过Zoom和Zip比赛摘苹果的故事,复习本单元的核心词汇和部分核心句型,增加学生语言的输入。

教学重点:

通过一个较为有意义的语篇,培养学生逐步适应文本阅读的能力。

教学难点:

两个新词only和won

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

Step1 Warm-up and Revision

1. Let’s chant 播放62页歌谣,师生同唱。

2. 屏幕出示11~20数字和单词,师生一起复习。

Step2 Presentation and Practice

1. have a race won

屏幕出示部分遮盖的数字,教师说:Now let’s have a race. 屏幕出示have a race 板书并带读。

猜完一组后教师问:Who won? 引导学生说出:I won. 教师颁发奖品。

2. only

屏幕出示一棵长满苹果的树,教师问:What can you see in the picture?

学生回答:apple 教师指着苹果树说:Yes,so many apples. I like apples. Do you like apples? 学生回答:Yes!

教师接着问:How many apples do you see?师生齐数:……twenty 掉下5个后,让学生数……fifteen,再掉下5个,学习only ten ,屏幕出示only 只有带读

再摘掉5个,请学生说出only five. 直到only three.

3. 讲述故事

(1)师:You did a good job. Next let me tell you a story. It’s about Zoom and Zip. They pick up apples and have a race. Now let’s watch the story together.

播放故事后问:Do you like this story? Now let’s watch it again and answer my questions.

1. How many apples does Zip have?

2. How many apples does Zoom have?

3. Who won?

(2)听录音跟读两遍

(3)自己读

Step3 Consolidation and Extension

小组练习分角色表演,请小组上台表演。

Step4 Homework

Tell this story to your father and mother.

板书:

Unit 6 How many

C Story time

have a race

won

only

教学反思:

本节课通过Zoom和Zip比赛摘苹果的故事,复习本单元的核心词汇和部分核心句型,通过一个较为有意义的语篇,增加学生语言的输入,培养学生逐步适应文本阅读的能力。

本节故事课的目的,不单单是培养学生的阅读能力,更是对本单元的主要内容进行整体复习。三年级学生词汇量和会运用的句型较少,阅读能力有限,因此在呈现故事之前,我运用了大量的本单元的词汇和句型的复习,来引出故事当中的生词:only和won,每一个环节都在为呈现故事做铺垫。故事一呈现,孩子们能很快理解内容并且不费力气的表演出来。

不足之处:三年级学生活泼好动,上课纪律有待加强,在以后的教学中,我会适当给孩子们找一些合适的英文绘本和喜闻乐见的英文小故事,逐步培养孩子们的阅读能力。