8 雨点儿公开课教案

8《雨点儿》

第一课时教学设计

执教者朱琳

教学要求:知识与能力:

1、认识12个生字,学会正确书写“方”字,积累“数不清”“飘落”等好词。

2、能正确流利地朗读课文;

3、了解课文内容,初步感知雨水对植物生长的作用。

4、对学生进行语言拓展训练,提高想象力和表达能力。

过程与方法:

创设情境,故事导入并贯穿全课;随文识字与生活识字相结合,开展多种形式的朗读。

情感态度和价值观:

培养孩子热爱祖国语言文字的情感,感受雨水和大自然息息相关的练习,热爱大自然的情感。

教学重难点和关键:

识记生字,正确流利的朗读课文,培养积累好词和语言表达能力。

教学准备:多媒体、教材

教学过程:

课前活动:我是词语搜罗大能手!

田里的禾苗绿油油,绿油油!这样的词语你有吗?

一、创设情境,故事导入。

小朋友们,你们喜欢听故事吗?

很久很久以前,在地球东边有两个村落,虽然隔得不远,但差别太大了:左边是一个有花有草、有山有水的地方,草地绿油油,五颜六色的花到处都是。蔬菜地里有白胖胖的萝卜、圆鼓鼓的白菜;桃树,苹果树、龙眼树长得好高大!右边的村庄呢?一片黄土,地上没有青草,也看不到漂亮的花儿,几棵大树都成了光秃秃的树干,人们无法在这里生活下去,都离开家乡四处流浪了!

突然有一天,天上刮起了好大一阵风,风吹来了一大片黑黑的云彩,想要知道会发生什么事情吗?就让我们走进课文——第8课雨点儿

1、板书课题

2、读题目,正音,儿化音谁能来正确地读出课题?

3、“点”你是怎么认识它的?(标字音,)汉字笔画中有个笔画就叫“点”。标“儿”的字音(读“点”后舌尖向上卷就读出“儿”

了,又轻又快!请跟老师读两遍。

4、导入读课文。孩子们,要想把课文的字音读正确,我们可以怎么办? (拼拼音,问老师,问同学)

二、走进雨中,品读课文。

1、叫准雨点儿小名字(初读课文,读准字音)。

那就用上这些方法,我们去读读课文吧!请大家翻到书105

(1)出示学习要求:1、自由读课文,标出自然段的序号,

2、边读边圈出生字,课文读完了,再把圈出的生字多读两遍。

听懂要求的小朋友请举手。好的,现在开始

(2)检查情况:课文一共有几个自然段?

(出示生字)生字检查:看,雨点儿宝贝来了,谁能来当小老师,正确拼读出他们的名字,读对了请跟读)

你们也想来读吗?小火车,在哪里?(开火车读)

为了奖励大家读正确了生字,我请小朋友们猜字谜!敢来吗?

门字里面一张口——(问)大口里面装小口——(回)

用有趣的字谜就能记住生字,小朋友们,你们会用什么方法记住其他的生字呢?

2、数数雨点有多少(学习课文第一自然段)

(1)下雨了,天上就下了这11个雨点吗?20个?100个?2000个?到底有多少雨点呢?请看课文第一自然段

(2)出示课文第一自然段:请左边的孩子读,右边的小朋友可要认真听,仔细找,因为这儿有一个词语就告诉了我们雨点有多少?

“雨点数不清是什么意思?生活中还有哪些东西是数不清的呢? (数不清的头发;数不清的树叶;数不清的星星),

识记生字“数”。“数一数”,1、2、3、“数苹果”(强调“数”的声调)标出声调

多熟的字啊,你还在哪见过,听过呢?“数学”,“数字”。

像这样一个字有两个或两个以上不同的读音,我们就把它叫做多音字!让我们一起来读好它的不同字音吧!

(3)雨点儿从云彩里飘落下来。是这样下来吗?(飘落)(教师直接掉书,掉羽毛)你看,风一吹,羽毛就这样飘飘悠悠地落到了地上,我们就记住“飘落”了?多么形象地记忆生字的方法。雨点儿从云彩里飘落下来,它可就是云妈妈的孩子哦,你知道,妈妈还有哪些孩子吗?(冰雹雪花)

雨点儿从云彩里飘落下来。(下面三句是点一下出示一句)

( )

这样的句子你也来说一说吧!()从()。

课间操:咱们也来做运动:请你跟我一起做

请你跟我拍拍手,我就跟你拍拍手

请你跟我点点头请你跟我耸耸肩,

请你跟我弯弯腰,请你跟我跺跺脚,

请你跟我蹦一蹦,请我跟我快坐好。

3、听听雨点悄悄话(学习课文)

(1)沙沙沙,沙沙沙,大雨点儿和小雨点在半空中相遇了,他们之间发生了什么事情呢?请小朋友们捧好书,自由地读读课文第二三四自然段(出示没画线的),也可以看大屏,去寻找答案吧。(出示)学习建议:请把大雨点儿说的话用“——”画下来,把小雨儿说的话用“波浪线”画出来。

(2)抽生交流引导读“问”“回答”的话?读句子

大雨点儿问小雨点儿什么?“去”语调要上扬

小雨点怎么回答的?“地方”中“方”读轻声。

“你呢?”小雨点儿在问大雨点儿什么呢?(善解人意的孩子)

大雨点儿还说了什么?、

(3)分角色朗读。

多可爱的小雨点儿啊!咱们也来当当小雨点儿,同桌两人先来练一练,一个当大雨点儿,一个当小雨点儿,读读他们的对话,看看那对雨点儿读得最好!

抽生来读,引导评价;

分男生和女生两组来读

(4)课间音乐:《小雨沙沙》读得真棒!听,小雨点已经来到了我们身边啦!

4、看看雨点儿作用大(学习课文第五自然段)

(1)课前老师给大家讲的故事快有结果了,小雨点,大雨点儿飘落下来,落在了有花有草的地方,也落到了没有花没有草的地方,发生了什么变化呢?请看课文第五自然段

(

花没有草的地方,长出了红的花,绿的草。)

谁来把它读一遍,其余的小朋友可要边听边想象哦,在你的脑海里出现了什么神奇的变化?(学生说话时,教师添加简笔画)

(2)假如你是小雨点儿,最想飘落到哪里,做点什么呢?

3、赞美可爱的小雨点儿(齐读第五自然段)

看啊!(出示花草视频师解说视频《地球脉动》第10集里第36分钟到37分钟景色不错)雨点儿真是一位高超的化妆师,打扮出了五彩缤纷的大地,你们喜欢吗?

如果你是其中的一朵小花,一棵小草,你想对雨点儿说点什么?

那就带上这份喜欢和感激把课文最后一个自然段美美地读一遍吧!起!

读完这段,你明白什么了?(总结)

6、写好一个小雨点儿(学习写好生字“方”)

你们都是最可爱的小雨点儿,最可爱的孩子,孩子们,这个生字宝贝你还认识吗?出示“方”光会读还不够,还要写好它!

写字有三步:先看体型“方”字是独体字,长的方方正正哦

再看关键笔画仔细观察在田字格中的位置点在竖中线上起笔,撇也在竖中线起笔

最后注意笔顺从上到下写

教师示范书写生字,(金手指在哪里,快跟老师一起写!)

你能给它找个朋友吗?学生独立写字两个。

板书设计:12 雨点儿(加上雨滴形状)

有花有草的地方(简笔画)没有花没有草的地方(简笔画)