两位数乘两位数竖式计算教案设计范例｜教案在线预览

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两位数乘两位数的笔算教学内容:第7页例5,练习二第1、2题教学目标:(一)知识与技能:让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程,体验计算方法的多样性。并能正确计算两位数乘两位数。(二)方法与过程:通过比较各种方法的优点和不足,寻找适合自己的最佳方法,训练学生掌握优化策略的思想和方法。(三)情感

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数乘两位数竖式计算

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学校：重庆市綦江区打通第一小学

两位数乘两位数竖式计算教案设计范例

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关键词：两位数乘两位数竖式计算教案设计范例

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两位数乘两位数的笔算

教学内容:第7页例5,练习二第1、2题

教学目标:

(一)知识与技能:让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程,体验计算方法的多样性。并能正确计算两位数乘两位数。(二)方法与过程:通过比较各种方法的优点和不足,寻找适合自己的最佳方法,训练学生掌握优化策略的思想和方法。

(三)情感态度与价值观:体验学习数学的乐趣,享受成功的喜悦。教学重、难点:理解两位数乘两位数算法的算理。

教学过程一、复习铺垫口算:

30×20 12×40 50×20

40×16 10×23 53×30

12×4 12×10 25×10

学生独立口算,全班集体订正。

二、探索新知

(一)出示例5图,

算这些卷笔刀一共有多少个,该怎样列式?

板书:12×14

1.可以怎样计算?

(1)先算4盒多少个,再算10盒多少个,最后把它们加起来。

(2)还可以用竖式计算。

2.在竖式计算中,你遇到了什么新问题?

3.怎样书写?

4.重点理解第一步先算什么,积表示什么;第二步再算什么,积又表示什么,应该怎样书写。

1 2

× 1 4

4 8 表示4个12是48

1 2 0 表示12个10是120,所

1 6 8 以这个“2”必须写在十位上。

简写为: 1 2

× 1 4

4 8

1 2

1 6 8

(二)尝试练习试一试:

1 4 2 1 4 3

× 2 7 × 8 5 ×2 6

独立练习,校对答案,错误及时订正。

三、课堂活动第9页课堂活动第1题,练习二第1、2题

四、课堂小结两位数乘两位数的笔算方法、计算顺序是怎样的。

关于本教案的常见问题

Q：两位数乘两位数竖式计算教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数乘两位数竖式计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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