信息窗（观察物体）优秀获奖教案

观察物体教学设计

教学内容:青岛五·四板信息窗六-------观察物体

学情分析:

通过前面的学习,使学生初步认识到从不同角度观察物体,可以看到不同的形状,使学生观察能力得到了提升,并初步培养了学生的空间想象能力。然后紧接着第二节内容的学习,让学生感受到从相同的方向观察不同的物体,看到的形状也可能是相同的,巩固加强了学生的观察能力,而且进一步培养了学生的空间想象能力,这两节内容紧密相连,使学生的思维得到了较大的提升,位今后学习几何知识奠定了坚实的基础。

教学目标:

知识与技能:通过观察立体图形,能正确辨认从不同方向观察到的有四个正方体拼成的几何形体的形状和相对位置。

过程与方法:借助用正方体搭立体图形的活动,经历观察、想象积验证的过程,培养学生的空间观念和推理能力。

情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的合作意识,感受数学与生活的密切联系。

教学重点:正确辨认从正面、左面、上面观察到的立体模型的形状。

教学难点:根据从不同的位置观察一个立体图形得到的

教学过程:

一、情景导入

1、出示一张正方形纸

师:孩子们你们看到了什么?

生:一个正方形。

师:其实你们呀只看到了一个立体图形的一个面,你知道这个立体图形是谁吗?生1:正方体。

生2:长方体。

师:那它到底是谁呢?怎样才能知道呢?

生:观察其他面。

师:那就让我们来看看其他面。出示一个大长方体。

师:现在你知道他是谁的面了吗?

生:长方体。

师:你从哪里判断它是长方体的?

生:我看到它的侧面是长方形。

2、确定观察物体的面

师:这位同学看到了它的侧面,那你在你的位置上最多能看到几个面?哪几个面?

预设:(1)看到前面和上面

(2)我能看到左面和上面

(3)我能看到前面、右面和上面

师:也就说我们观察物体时最多只能看到物体的3个面啊?分别是这三个面是:前面、上面和侧面。(同时板书)

师:今天就让我们从前面、上面和侧面去进行全面的观察物体。(板书课题)二、探究新知

(一)从不同的方向观察同一个物体

1、那就让我们先来观察它吧。出示

师:这是几个正方体拼成的?

生:3个。

师:他们3人的结果是否正确呢?让我们一起来通过实物来验证一下吧。

2、观察前面(找一生上台来看)

师:你从它的前面看到了什么?

生:我看到了3个正方形。

师:你看到的3个正方形是怎么摆放的?

生:下面有2个左右摆放的正方形,右面的上面有一个正方形。(若学生说的不

好,此处规范说法。)

再找一生上来说从前面看到的。

再找一生上来在白板上涂出前面看到的面。

师:通过我们观察实物,我们知道黑板上这位同学最初的答案是正确的。

3、观察侧面(找2人上台来说,一人在白板上涂)

师:有3个正方体,为什么你只看到了2个面呢?

生:有个正方体的面被挡住了。

师:通过我们观察实物,我们知道黑板上这位同学最初的答案也是正确的。4、观察上面

师:上面需要怎么看?

生:低头看。

师:从上面看到的是什么样的呢?请你用正方体摆出来从上面看一看,说说你看到的。

找一生上台来说看到的,再找一生在白板上涂出从上面的看到的面。

5、小结:刚才我们是从不同的方向观察了同一个物体,对于观察的结果,你有什么发现?

生:我们观察到的结果不同。

师:就是说我们从不同的方向观察同一个物体,观察的结果不同。

(二)活动一

1、师:如果给你4个正方体,你想不想摆一个你喜欢的体力图形?

要求:1、小组内用四个正方体,摆出你喜欢的立体图形。

2、分别从前面、上面和侧面来观察物体,说说你看到的图形。

3、用正方形纸片把你看到的图形,摆在任务单一中。

活动时间2分钟。

2、展示汇报

找4组同学上台,一人摆三人负责说看到的图形。

(三)活动二

1、师:刚才我们都是从不同的方向观察同一个物体,看到的结果不同。(边说边贴图)那是不是从同一方向观察不同的物体,看到的结果也不同呢?让我们一起来找答案。

活动要求:

1、分别从前面、上面和侧面观察这三个立体图形

2、把你看到的图形用方片纸贴在任务单二中。

3、完成下面的填空。

活动时间3分钟。

同时一组上黑板贴。

2、师：你们的结果和黑板上的一样吗？

生：一样。

师：你们组的发现是什么？

生：我们发现：从同一个方向观察不同的物体，观察的结果可能相同也可能不同。

3、是不是这样的呢？我们一起来看看，从前面看到的3图一样吗？（不一样） 从上面看到结果怎样？（一样），从侧面看到的结果怎样？（也一样）。 师：那就证明刚才这组的发现是正确的。

小结：今天我们学了从不同的方向观察物体，发现结果不同，还从同一个方向观察了不同的物体，发现观察的结果有时相同，有时不同。

接下来你想不想做个闯关游戏？

三、巩固练习

1、连一连。

下面的图形分别是小华从什么位置看到的？

前面 侧面 上面

2、看一看，填一填。

① ② ③

(1) 从上面看是

的立体图形有（ ）。

(2) 从前面看是

的立体图形有（

）。

(3) 从侧面看是 的立体图形有（ ）。

3、摆一摆

从前面看是：

从上面看是

四、课堂总结

今天你有什么收获？