问题解决教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

问题解决教案教学目标:1、能从文字信息中提取有用的数学信息。2、让学生在解决问题的过程中,掌握解决问题的一些基本思路,体验解决问题的多样性,发展学生的创新意识、思维能力和实践能力。3、让学生近一步掌握综合运算基本列式运算。教学重点:掌握基本解题思路和解题的多样性教学工具:PPT教学过程复习引入同学们

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-30 19:08:00

来源学校

学校：大竹县石子镇第二中心小学

问题解决教学评价实录

未知

2018-05-30 19:08:00

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关键词：问题解决教学评价实录

正文

问题解决教案

教学目标:

1、能从文字信息中提取有用的数学信息。

2、让学生在解决问题的过程中,掌握解决问题的一些基本思路,体验解决问题的多样性,发展学生的创新意识、思维能力和实践能力。

3、让学生近一步掌握综合运算基本列式运算。

教学重点:

掌握基本解题思路和解题的多样性

教学工具:PPT

教学过程

复习引入同学们,就在我们的黑板上有一些我们学过的数学计算题,有一些简单,有一些需要一点加入一点规则。让我们一起来看看这些题。(老师找同学回答)

《学生回答数学问题》

探究新知

解决问题:出示课本问题解决例题一,并提出问题

1、要解决“每个班分的多少支彩色笔?”该怎么办呢?

四人小组商量一下,你们看看能不能按照老师的问题去解决问题?学生自行讨论。

2、一组的同学来回答问题(学生说,师板书并表扬)

老师接着学生的思路解决问题后,并展示PPT教学。还有其他的解决方法吗?

3、通过讨论得到另一种解题的思路。

小结:解题思路:先找到求什么,然后找到有用的数学信息,再通过条件得到先求什么,再求什么,最后整理列出综合算式。

巩固学习

出示解决问题例题2

(老师出示课件,学生看书讨论找出提示的信息)

根据老师出示的图片,先是求什么,再是信息是什么,再次是列出相应的算式,最后是整理并列出综合算式。

但是在这里,老师需要对算式当中的括号进行解释说明,以免学生产生疑问。

课堂练习

P61~62页,练习十三中的2,3,8三个题

在学生做习题的时候,老师随堂观察巡视,做完后,老师当堂简单讲解,解答学生中的不解。

作业

练习十三:5,6,7,9,10

板书

问题解决

求什么

信息是什么

先求什么,再求什么(分步计算)

整理列综合算式

关于本教案的常见问题

Q：问题解决教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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