资料摘要
1教学目标1、认识11个生字,认识偏旁“宀、女、月”,会写4个字,积累词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、学会识别“前、后、左、右”四个方向。4、认识有关“影子”的一些现象。2学情分析一年级学生好动,喜欢有趣的东西,而课文的内容和形式对学生有吸引力。影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离
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- 所属课文：5 影子
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- 2018-06-04 16:33:00
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5 影子第一课时教学实录
未知
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关键词：5 影子第一课时教学实录
正文
1教学目标
1、认识11个生字,认识偏旁“宀、女、月”,会写4个字,积累词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、学会识别“前、后、左、右”四个方向。
4、认识有关“影子”的一些现象。
2学情分析
一年级学生好动,喜欢有趣的东西,而课文的内容和形式对学生有吸引力。影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友。课文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节,用比拟的手法,把影子形象地说成是“小黑狗、好朋友”,活泼、亲切,充满了童真童趣,符合儿童的心理特点,能引起孩子们的强烈的内心感受。
3重点难点
教学重点
1、认识11个生字,认识偏旁“宀、女、月”,会写4个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点
1、学会识别“前、后、左、右”4个方向。
2、认识有关“影子”的一些现象。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
1、学习课文,认识“影、前”等5个生字,能正确、流利地朗读课文;会写“在、后”2个生字。
2、正确、流利地朗读课文第一小节。
3、学会识别“前、后”两个方向。
4.1.2学时重点
认识“影、前”等5个生字,能正确、流利地朗读课文第一节;会写“在、后”2个生字。4.1.3学时难点
学会识别“前、后”2个方向。
4.1.4教学活动
活动1【导入】一、创设情境,激情导入
1、出示图片,猜出影子。
小朋友们,上课了,我们一起来轻松轻松。看看图片上是什么动物呀?
你能说一句完整的话吗?
大家知道这么可爱的小动物是怎么来的吗?
2、揭示课题并齐读。
3、识记“影”字。
活动2【导入】讲授
二、初读课文,整体感知
1、借助拼音,自读课文。
请大家打开书翻到80页,自由朗读课文,借助拼音,读准字音,边读边动笔把难读或者不会读的生字圈出来。
2、同桌互读课文。
小朋友们你们读书的样子真可爱!下面请你和你的同桌一起解决难读或者不会读的生字,可以你指我读,我读你听,互相检查,互相帮助,。
3、学生展示自读情况。
指名读、合作读、小组读、全班齐读。
4、去拼音读课文。
男女竞赛读。
三、再读课文,趣味识字
1、出示插图,朗读第一小节。
(1)小朋友们说一说看到什么?还看到了什么?想到了什么?(提醒观察的顺序、观察的方法以及说完整的话。)
(2)小朋友带着你想到的一起来读读课文第一小节吧!
2、朗读课文,随文书写“在”字。
(1)仔细观察,说一说写“在”字要注意什么?
(学生说围绕笔顺、关键笔画等方面进行交流)
(2)读写字歌,学生描红,教师巡视指导。
(3)一名学生板演,学生评价。
(4)教师范写,学生书空。
(5)学生再写,自评。
(6)男女合作读第一节。
3、识记生字“前、后”,随文书写“后”字。
(1)谁来当小老师带读“前、后”?
(2)说一说你是有什么办法记住他们?
(3)请你们给“前、后”组词并用他们说话。
(4)大小声读词语。
(5)学写“后”字
(6)说一说你的前、后是谁?
4、识记生字“黑、狗”。
(1)教师带读“黑、狗”。
(2)小朋友们一边听故事一边记住“黑”字吧!
(3)“狗”字的是什么偏旁?你还知道哪些反犬旁的字?
(4)说一说你喜欢小狗吗?
(5)影子像小狗,影子还像什么?
四、编演儿歌,全课总结
1、喜欢影子吗?带着感情再读第一小节。
2、小朋友们,和我一起边读边跳吧!教师示范,学生表演。
3、总结: 影子一会在前,一会在后,它还会继续变,影子还会变到哪里去了?下节课我们再一起去学习课文第二小节!
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