5 影子教学内容｜教案在线预览

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《影子》第一课时教学设计教学目标:1.认识“影、前”等5 个生字,会写“在、后”2 个字。2.抓住重点句,结合学生的生活经验,体会影子的特点。教学过程:一、猜谜导入,揭示课题1.出示谜语,引出“影子”。有个好朋友,天天跟我走,有时走在前,有时走在后。我和它说话,它却不开口2. 指导“影子”的读法。

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所属课文：5 影子

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2018-05-29 16:14:00

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学校：澄迈县江南小学

5 影子教学内容

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2018-05-29 16:14:00

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关键词：5 影子教学内容

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《影子》第一课时教学设计

教学目标:

1.认识“影、前”等5 个生字,会写“在、后”2 个字。

2.抓住重点句,结合学生的生活经验,体会影子的特点。

教学过程:

一、猜谜导入,揭示课题

1.出示谜语,引出“影子”。

有个好朋友,天天跟我走,

有时走在前,有时走在后。

我和它说话,它却不开口

2. 指导“影子”的读法。

(1)对比读“影”和“音”,体会后鼻音和前鼻音的发音区别。

(2)复习轻声的读法,读好“子”。

3. 出示图片帮助学生理解“影”的意思。

二、初读感知,初识“影子”

1. 朗读课文,读准字音,读好停顿。

(1)出示“跟着我、陪着我、好朋友”等需要读轻声的词语,教师范读,学生跟读。

(2)教师范读课文,学生跟读。

(3)学生反复朗读课文,教师随时纠正。

2.读重点句,体会影子的特点。

(1)出示重点句,学生朗读。

就像一条小黑狗。它是我的好朋友。

(2)说说为什么说影子像一条小黑狗,为什么它是“我”的好朋友。

(3)画出表现影子与“我”形影不离的句子,读一读。

(4)让学生结合自己的生活经验,说说影子与人形影不离的特点,加深对儿歌的理解。

三、认读“前、后、左、右”4 个生字

1.出示句子:

影子在前,影子在后,影子在左,影子在后。

2.指名读4个生字。

重点指导“左”的发音,与“正”对比着读,体会平、翘舌音的不同。3.辨析“左”和“右”的字形。

利用口诀:左下有个工,右下有个口。

4.结合课后第二题,帮助学生理解、运用4 个方位词,引导学生说完整的话,鼓励学生用多种句式表达。

四、巩固识记生字

1.教师出示生字卡片,学生“开火车”认读。

2.教师读生字,学生出示相应的生字卡片。

3.通过课中操来巩固生字学习。

像我不是我,常常跟着我。(站立拍手)

影子在前,影子在后,(跟着方向,有节奏地小跑)

影子在左,影子在右。(跟着方向,有节奏地小跑)

它像小黑狗,是我好朋友。(站立拍手)

五、学写“在、后”

1.引导学生说说写字要注意什么。

围绕执笔姿势、写字姿势、字的笔顺、关键笔画等方面进行交流。

2.教师范写。强调撇的变化与写法。

3.学生试写,教师巡视指导。

4.反馈评价。展示写得好的字,出示问题范例并纠正。

5.学生再次练写。

关于本教案的常见问题

Q：5 影子教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 影子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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