人类的老师教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

11、人类的老师教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,抓住重点语句,明白人类的老师有哪些,受到什么启发,发明了什么,解决了什么问题。3、激发学生主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。教学重难点:理解课文内容,了解人类从生物身上受到什么启发,发明了什么,解决了什么问题。教学准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 08:05:00

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学校：卢龙县卢龙镇时家沟小学

人类的老师教案教学设计导入整理

未知

2018-04-26 08:05:00

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关键词：人类的老师教案教学设计导入整理

正文

11、人类的老师

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,抓住重点语句,明白人类的老师有哪些,受到什么启发,发明了什么,解决了什么问题。

3、激发学生主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。

教学重难点:

理解课文内容,了解人类从生物身上受到什么启发,发明了什么,解决了什么问题。

教学准备:PPT

教学过程:

一、导入

1、同学们,你们知道这个世界上最聪明最有智慧的生物是谁吗?对,没错,就是人类。一个人想要越来越聪明,那么他就需要学习,需要老师。那么人类的老师是谁呢?今天我们来学习一篇课文,人类的“老师”

2、板书 11人类的“老师”

3、学生齐读课题

过渡:师:你看到这个课题,有什么疑问?就让我们带着这些问题一起走进课文。二、初读感知

过渡:人类有这么多的老师,那么为什么这些动物能当人类的老师呢?我们一起去课文中找答案。

三、品读课文,理解课文

㈠学习课文的1-2自然段

1、分组朗读并思考:课文首先告诉了我们哪种“老师”?

小组讨论:①你喜欢哪种“老师”,为什么喜欢?②人们从这些“老师”身上得到了什么启示,发明了什么,解决了什么问题?

2、学生回答,师引导板书。

3、出示PPT,教师引导讲解第一自然段的主要内容,帮助学生理解。人类认真研究鸟类的飞行原理,发明了飞机。可是随着飞机飞行速度的提高,人们发现了一个缺点,是什么?于是人们又研究了什么动物?发现了什么? 设计师掌握了飞机蜻蜓飞行的秘诀,改进了机翼的设计,这样就不会发生机毁人亡的惨祸了。后来人们又研究了苍蝇、蚊子、蜜蜂的飞行方法,造出了许多具有优良性能的新式飞机。

过渡:从第一段中我们知道了鸟、蜻蜓、苍蝇、蜜蜂、蚊子都可以当人类的“老师”,它们都是天上飞的。接下来我们去看水里游的。

(二)学生齐读第2段,思考:人们从鲸的身上发现了什么?得到了什么启示? 学生回答教师出示图片讲解。鲸的外形是一种极为理想的“流线型”,而“流线型”行进时受到的阻力是最小的。工程师模仿鲸的形体改进了船体的设计,大大提高了轮船行进时的速度。

㈢、学习课文最后一部分,第3自然段。

1、学生齐读,教师指导用赞叹的语气读。

2、最后一段在文中起什么作用?师讲解,最后一段是总写段,也是本文的中

心句。与前文相照应,紧扣主题,点名众多的动物是人类的好“老师”

的中心。

四、拓展延伸(学生说,课件延伸)

五、总结回顾

这节课我们了解到了很多动物是人类的好老师,学了这篇课文,你得到了怎样的启示呢?你还知道什么动物能当人类的老师吗?

板书设计:

人类的“老师” 鸟儿——飞机

蜻蜓——机翼防震

苍蝇、蚊子、蜜蜂——新式飞机鲸——流线型的轮船

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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