18 自己的花是给别人看的优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《自己的花是给别人看的》教学设计教学目标：1、认识3个生字，理解“脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、耐人寻味”等词语的意思。2、有感情朗读课文，积累课文的优美语言。3、了解作者所介绍的德国风景，初步体会“人人为我，我为人人”这颇耐人寻味的境界。教学重点：1、理解词语的意思，读懂课文，有感情朗读。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 自己的花是给别人看的

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2018-04-29 19:38:00

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学校：耿马县耿马镇团结完小

18 自己的花是给别人看的优秀公开课教案

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关键词：18 自己的花是给别人看的优秀公开课教案

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《自己的花是给别人看的》教学设计

教学目标：

1、认识3个生字，理解“脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、耐人寻味”等词语的意思。

2、有感情朗读课文，积累课文的优美语言。

3、了解作者所介绍的德国风景，初步体会“人人为我，我为人人”这颇耐人寻味的境界。

教学重点：

1、理解词语的意思，读懂课文，有感情朗读。

2、体会“人人为我，我为人人”的境界，并从中受到教育。

教学难点：

初步体会“人人为我，我为人人”的精神境界。

预设过程：

第一课时

一、谈话导入

读题激趣

二．初读课文

整体感知

1、

自由读课文。

2、相机正音“脊梁姹紫嫣红”等，相机指导书写“脊”“嫣”等。指导读顺难读的句子。

3、整体把握：德国人养花有什么特别之处? 三、品读“别人眼中花的美”

1、大体感知：说一说，别人看到的花是怎样的？

2、互文解词，想象美读。

（1）朗读想象：你看到了怎样的景象？

（2）适时插入文字材料和图片音乐，丰满形象，朗读品悟。

3、积累背诵。

四、研读“自己看自己家的花——只看脊梁” xkb1.com

过渡：自己的花是让别人看的。别人看到是花的海洋（板书），那自己在自己屋里看到又是什么？

1、花的脊梁是指什么？

2、创设情境

感悟作者和房东的对话。

读中点拨“莞尔一笑”，读中感悟“正是这样”

3、默读、批注、交流作者的感慨。

板块1：“四五十年我在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到惊讶。”

板块2：“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”

引导联系上下文理解。

引导从“都”“家家户户”中体会。

板块3：美丽处（第四小节的有关句子）

引导体会：什么美没有改变？

（留足空间让学生自读自悟，老师根据学情适时随机点拨）

五、写话感悟

提升情感

1、写话交流

2、

总结存疑

第二课时：

一、巩固听写词语。

二、结合当时背景，结合《留德十年》《再回歌廷根》文章片段重点感悟“我仿佛又回到四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。”

三、引导品味文章的语言特点

相机学习第一小节。

四、引导发现文章结构特点

总结全文

推荐读物。

团结完小张昌梅

关于本教案的常见问题

Q：18 自己的花是给别人看的优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 自己的花是给别人看的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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