口语交际教学目标设计

【口语交际】

《以诚待人》教学设计

甘井中心小学

吕莉娟

《以诚待人》教学设计

教学目标：

1、学会以诚恳的态度，真诚的语言与他人交流，能清楚表达自己的想法或建议。

2、懂得真诚待人是一种良好的品德。学会在生活中以诚待人。

教学重难点：

1、重点：学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流。

2、难点：表达真诚、清楚、条理。

教学过程：

一、创设情境,引出话题

1、板书“诚”，提问从这个“诚”字中你想到了什么？

（生发言：诚实守信，以诚待人，诚信经商……）

师：这节课我们就来谈谈“以诚待人”这个话题

。补全课题

。

2、师小结

以诚待人是一种美德，它既体现了一个人的道德修养，又能使人与人之间和睦相处，增加友谊。

3、课件出示：

《中彩那天》课文中，那位父亲中彩了，却遵守承诺把汽车还给了库伯先生，这就叫以（

）待人。

《万年牢》课文中，那位中国父亲卖糖葫芦一点都不掺假，这也叫以（

）待人。

《将心比心》课文中那位母亲能在扎针时宽容理解小护士，做到了将心比心，这就叫以（

）待人。

（1）指名生发言。

（2）师小结：

这个“诚”字含义很丰富，可以理解为诚信，也可以理解为诚实，还可以理解为宽容、理解。

二、调动经验,探究要领

1、生活中的例子

课文的主人公以不同的方式做到了以诚待人，那么我想生活中类似这样以诚待人的事情，你一定做过。比如说在家里，你不小心打碎了花瓶，主动向爸爸妈妈承认错误，在街道上，你搀扶盲人过马路，在学校，班里的一个同学病了，好多天不能来学校上课，我们可以打电话问候一下，或放学后帮他辅导功课，这也是以诚待人的表现。现在请同学们回忆一下，在你的生活中，你和别人之间以诚待人的例子。

过渡语：

同学们，只要我们做到以诚待人，任何的事情都不能难办。下面请看发生在我们身边的一件事。

2、模拟说话

课件出示

一位同学一时忘了卫生公约，在校园里扔了纸屑，还吐了一口痰。

师：面对这样的情况，你是简单粗暴地批评他几句，还是用更好的办法去说服他？谁愿意扮演这一角色。

（1）

指名说

（2）

评议（礼貌用语、态度诚恳、以理服人）

（3）

总结：是啊，在我们与人交往的时候，一定要注意自己讲话的方式，要发自内心地诚心诚意对待别人。做到礼貌用语、态度诚恳、以理服人，所以我们说“以诚待人”有技巧。

（4）待人技巧

课件出示

待人技巧：

与别人交谈时，要以理服人、以情动人，还要条理清楚、语气委婉、态度诚恳、将心比心、有礼貌。

三、学以致用,实践交际。

既然生活需要真诚，那么我们应该怎样真诚地对待每一个人、每一件事？接下来我们进入小剧场，看看在遇到具体的情况时我

们我们又该怎么说，怎

么做。才能表现我们的真诚，让人感觉到我们的诚意呢，接下来请同桌两人一组，选择你们喜欢的一个场景进行现场演练。

课件出示：

要求

1、说话的时候，注意有礼貌、有条理，要以理服人。

2、表演时，声音响亮，表情要自然。

（1）同桌合作，自由选择一个情境练习表演。在表演中要注意做到“礼貌用语、态度诚恳、以理服人”，教师巡视指导。

（2）小组表演后，根据实际情况评议。（引导从语言上感受到有诚意，或者是从行动上感受到有诚意。）

四、走向生活,发出倡议

同学们，其实生活中以诚待人的事例非常多，我们概括不完，也模拟不完。那么同学们我们现在能不能把一些“以诚待人”的说法归纳总结，然后就以诚待人的说法、做法提出一些好的建议。请以“当谁怎么样的时候，我们应该怎样做”的句式来向全校的师生提出倡议吧！

1、指名说

2、出示课件

当客人来家里的时候,我们应该热情地款待他们; 当我们捡到东西的时候,我们应该及时还给失主; 当有别的学校老师来我们学校的时候,我们应该主动向他们问好

;

当别人感谢我们的时候,我们应该真诚地说声不用谢，这是我们应该做的; 当我们要向别人借东西的时候,我们应该态度诚恳; 当我们去看望病人的时候,我们应该送去自己的慰问和祝福; 当你和别人有约定的时候,我们应该按时赴约; 当你不能帮助别人的时候,我们应该真诚地拒绝他; 当我们遇到同学伤心的时候,我们都应该真诚地帮助别人。

五、课堂总结

送小诗：

以诚待人，

像是为自己植一棵树，

给世界一片绿荫，

给人心一片清凉。

只要我们每个人，

都能做到以诚待人，

我们的生活就能更加和谐。

附、板书设计；