6 蜗牛的奖杯优秀教学设计是什么类型的资料？

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6 蜗牛的奖杯优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：6 蜗牛的奖杯优秀教学设计

正文

7 蜗牛的奖杯（第二课时）

教学目标：

1、

正确、流利地朗读课文。

2、

学会“怕”、“坚”、“硬”三个生字，并理解由生字组成的词语。

3、

理解课文内容，明白“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。

教学重点和难点：

1、

重点：理解课文内容，感悟寓意。

2、

难点：初步认识近义词，体会“唯恐”和“生怕”的异同。

教学准备：

课件或图片

教学过程：

一、复习导入。

1、听写词语：蜻蜓

蜜蜂

翅膀

（蝴蝶）

2、导入新课：很久很久以前，蜗牛也和它们一样，长着一对“有力的翅膀”，能在空中“自由地飞翔”。（出示板贴）

过渡：后来，为什么只能爬行了呢？我们去看一场蜗牛参加的飞行比赛吧。

一、学习第二自然段。

1、

自读第二自然段，思考：蜗牛跟谁比的呢？

2、

讨论：蜗牛跟谁比的呢？就这些吗？体会“······”的作用。

3、

结果怎么样呢？哪些词语说明蜗牛能得冠军？（“遥遥领先”、“甩下”、“所有的”）

4、

“遥遥领先”是什么意思？（看图理解）

5、

指导朗读。

二、学习第三自然段。

1、

那么，蜗牛手捧着奖杯，心里会是什么样的感觉呢？

2、

出示：从此，蜗牛得意洋洋。（谁能读好这个词语？再读一读句子。）

3、

轻声自由地读第3自然段，用横线划出具体写蜗牛“得意洋洋”的句子。

4、

指名读句子。（出示：它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。）

5、

读上面的句子，完成填空。

因为唯恐别人不知道自己是飞行冠军，所以蜗牛（

）；

因为（

），所以蜗牛就睡在奖杯里。

（指名填空，出示答案，齐读）

6、

蜗牛得奖以后，整天守着奖杯得意洋洋，谁能把它得意洋洋的样子读出来？（指名读评）

7、

这两句话中，有两个词语都含有“害怕”的意思，请大家找出来，做个记号。（出示词语）这两个词语完全一样吗? 8、

教学生字“怕”。（师提示：含有“忄”的字有的是和心情有关的，比如：怜、情、惊、怪·····）

9、蜗牛得意洋洋的结果怎样呢？引读：可是，这奖杯——，蜗牛背上它，再也——。

10、过渡：日子一天一天过去，蜗牛身上发生了很大的变化。

四

、学习第4自然段。

1、指名读。

2、出示文字。（填一填，说一说，再读一读）

3、理解“退化”、“天长日久”。

4、读好这一自然段。

五、总结全文。

1、出示图片，想象说话：当蜗牛看到那些曾经输给自己的对手，在空中自由飞翔的时候，它的心情怎样？它会怎么想呢？（同桌互说，再集体交流）

师：这就是我们常说的：虚心使人进步，骄傲使人落后。

2、

总结全文。

六、继续学写生字。

1、坚：上下结构，上面与“紧”相同，但写的时候注意上大下小。

2、硬：左右结构，写的时候注意左窄右宽。

七、布置作业。

1、把这个故事讲给别人听。

2、把你想对蜗牛说的话写下来。

板书设计：

蜗牛的奖杯

有力的翅膀

坚硬的外壳

得意洋洋

自由地飞翔

慢慢地爬行

资料摘要

6 蜗牛的奖杯优秀教学设计