字词句运用+书写提示教学设计第二课时

《直述句与转述句的互换》

微课教学设计五原县第四小学

段紫郡

【教学内容】

小学六年级语文复习教学句式训练之《直述句与转述句的互换》。

【教学目标】

1.了解区分直述句与转述句的特点。

2.掌握直述句与转述句互换的方法。

3.能够熟练的进行直述句和转述句的互换。

【教学重难点】

能够熟练掌握直述句与转述句转换的方法。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、教学分析

在六年级语文复习教学中，句式训练是教学的重点，其中直述句（直接引语）与转述句（间接引语）的互换又是句式转换的难点，也是学生容易出错的地方，只有教师指导得法，学生才能掌握方法。

二、理解概念

1.直述句（直接引语）：是直接引用别人的话,提示语后有冒号、引号。

例句：老师对我说：“我要检查你的作业。” 2.

转述句（间接引语）：是转达别人说的话,提示语后加逗号，去掉引号

。

3.

例句：

老师对我说，她要检查我的作业。

三

方法指导

（一）直述句改转述句

1.基本方法

一去。即去掉原句中的引号。因为改成了转述，不再是引用原话，因此引号必须去掉。

二换。即将原句中的冒号换为逗号。由于改成了转述形式，冒号的提示功能已经失去，因此须将它换为句中表停顿的逗号。

三变。即改变原句中引用部分的人称代词。由于改成了转述形式，因此原引用部分的人称代词需要改变。 四改。即把改后的句子再改一改，使其通顺。这一步要做的工作是适当添加或删除个别词语，去掉句末的语气助词，将原先句末的标点改为句号，这样句子就通顺了。 2.

人称的变化

（1）直述句改为转述句时，说话人即第一人称“

我

”要改为第三人称“他”或“她”。 （2）如果引语中有第二人称，在改为转述句时就应考虑说

话对象，还应注意冒号和引号前的内容不变。

3.指示代词、趋向动词的变化

（1）在把直述句改为转述句中，引述句中如果有“这”，要把“这”改为“那”。

（2）在把直述句改为转述句中，引述句中如果有“来”，要把“来”改为“去”。

（二）

转述句改直述句

1.把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。

2.把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。说话内容涉及第一人称应改为第二人称。

四、题型举例

（一）直述句改转述句练习

1.老太太对小红说：“谢谢你给我的帮助。”（改成第三人称转述句）

2.小明对我说：“我今天身体不舒服，请代我向老师请假。”（改成第三人称转述句）

3.父亲说：“我早已不管他了。”（改为间接引语）

（二）转述句改直述句练习

1.小明自我介绍说，他叫李小明，是班级的学习委员。（改为直接引语。）

2.小明告诉我，他明天要去春游。（改为直接引语）

五

总结

不论是直述句改成转述句，还是转述句改成直述句，要理解句子的意思，要弄清楚谁说的话，是什么意思，改后的句子的意思要保持不变。