我的发现•日积月累含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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《语文园地四我的发现·日积月累》一、导入师：同学们，今天我们一起走进语文园地四，来学习我的发现和日积月累。（板书：我的发现，日积月累）二、学习我的发现首先，我们来学习我的发现。打开语文书75页，请大家自己读一读书中的这两组句子，想一想你有什么发现呢？生：读句子。师：有发现吗？同桌之间交流一下。生：同

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-31 09:25:00

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学校：华北油田钻二小学

我的发现•日积月累含PPT的教学设计及点评

未知

2018-05-31 09:25:00

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关键词：我的发现•日积月累含PPT的教学设计及点评

正文

《语文园地四

我的发现·日积月累》

一、导入

师：同学们，今天我们一起走进语文园地四，来学习我的发现和日积月累。（板书：我的发现，日积月累）

二、学习我的发现

首先，我们来学习我的发现。打开语文书75页，请大家自己读一读书中的这两组句子，想一想你有什么发现呢？

生：读句子。

师：有发现吗？同桌之间交流一下。

生：同桌之间交流。

师：找同学来说一说，xx说说你的发现。

生：都用了比喻的修辞手法。

师：这两组句子都用了比喻的修辞手法，请同学来读一读。（女生来读第一句，女生读的真有趣。男生读第二句。）

师：这两组句子分别把~比作~。

生：第一句把雨来比作泥鳅，第二句把雨来比作小鸭子。

师：用~比喻~ 师：我把这两处比喻去掉可以不可以？来大家再读一读。

生：齐读去掉的句子。

师：这两组句子中带点的词语都表达了不同的感情，表达了什么感情呢？同桌之间说一说。

师：就是这样一个普通的句子，可能就是单单写雨来的调皮和游泳技术高超，但是感觉不出他那么可爱，活泼，也就体会不出对小雨来的喜爱之情，而比喻的修辞不仅可以突出小雨来的游泳技术高超，调皮，可爱的特点，而且还可以表露出我们对小雨来的喜爱之情。相信不相信，不相信赶紧读一读看看，能不能感受到呢？

生：带感情朗读。齐读，（看看谁能读出雨来的活泼、可爱。）

师：总结我们可以从句子中感受到对小雨来的喜爱之情，那么下一组句子你能感受到什么样的感情呢？同桌之间读一读，说一说。

这两个句子又表达出什么感情呢？

师：这四个句子都是比喻句，这些比喻句不仅生动具体的描写出了人物的特点，而且表达出了不同的情感。

在我们以后的写作中，也用上比喻句，增加你作文的魅力和情感。

拓展

找比喻句

写比喻句总结

三、日积月累

师：通过预习，我们知道这些词语都与什么有关？

生：都和战争有关的成语。

师：首先，我来看看大家的预习情况，会不会读？给你一个机会请教一下你的同桌。

生同桌互读。

生领读，开火车朗读，

师：纠正读音。强调字的读音。

召开成语介绍会。

成语造句

成语拓展

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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