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教学目标：1、体会战争带给人类的深重灾难。

2、了解共和国英雄的事迹，增强民族荣誉感。

教学重难点：体会战争带给人类的深重灾难

教学过程：

一、激趣导入

（一）、师：同学们，这周我们学习的四篇课文，都是围绕“战争与和平”这一主题展开的。通过学习，我们也大概了解到了，战争是残酷的，战争给人类带来的灾难是深重的。可战争到底有多残酷，生长于和平年代的我们，光靠字里行间的语言，是很难想象的。老师找了一些视频，今天我们就通过这些视频来一起看一下，战争到底有多残酷。[播放视频] （二）师：刚才我们观看的这段视频，是选自电影《血战钢锯岭》中的片段，这部电影也是根据二战中一段真实的故事改编的，而真实的情况远比电影中更加惨烈。看完这段视频，同学们谁想把自己的感受分享给大家？

1、生：看着影片里堆积如山的尸体，我感觉太恐怖了，一场战争下就能死亡这么多的人呀！如果世界上一直有战争，我感觉人类迟早会灭绝掉的。

师：是啊，造成人口大量死亡，是战争带给人类最直接的灾难。

2、生：视频里的这片森林，本应该景色非常的美丽，可由

于战争，这里现在变成了一片焦土，战争对环境的破坏真大呀！

师：战争会消耗大量的资源，造成可怕的环境污染，使生态环境遭到严重的破坏，严重威胁到附近地区居民的生命与健康。

3、生：我想到，死亡的这些人，他们也有自己的家人，可能他们的家人正期盼着他们能回家共享天伦之乐。可现在，他们再也见不到亲人了。

师：是啊，战争带来的，不光是成千上万人的死亡，更是背后无数个家庭的破灭。

（三）战争是残酷的，他不光对大人来说是种灾难，对无辜的孩子来说，更是如此，下面让我们来看几组图片，看看战争中的孩子们，是怎样生活的。[播放图片]

师：谁能用“如果没有战争，____本应是________，可现在__________。”这个句式把你看到的和想到的说一说。

（四）我们“拒绝战争”指的是我们绝不能为一己私利，主动发起战争。但如果遇到其他国家的侵略，我们必须给他们迎头痛击，哪怕战争再残酷，也要奋勇向前，决不后退。

师：同学们，在距今八十年来，在我们的国土上爆发了一场感天动地的反侵略战争，残暴的日本侵略者在我们的国土上实行惨无人道的“三光政策”——杀光、烧光、抢光。妄图占领我们的国土，奴役我们的人民。让下面一段视频，

带我们去了解一下，日本侵略者在我们犯下累累的暴行。[播放视频]

师：通过视频我们可以看到，如果当时我们被日本人打败了，那等待我们的就是亡国灭种，我们现在也不可能坐在这明亮的教室里安稳的学习。所幸的是，在这样危机的时刻，我们的中华民族涌现了一大批英雄人物，他们抛头颅洒热血，用自己的生命，为我们创造了现在的生活环境。下面就让我们来一起缅怀以下他们。[播放课件，讲述杨靖宇、赵一曼、川军] （五）同学们，由于时间关系，今天的课我们就上到这里了。那通过今天这节课，你有了哪些收获呢？谁想来说一下？

师：同学们，下面老师有几句话，想送给同学们。[国事千钧重，头颅一掷轻][苟为国家生死以，岂因祸福避趋之]希望我们都能牢记历史的教训，当我们的国家民族受到危难时，也能挺身而出，像那些英勇的前辈先烈一样，用自己的生命去捍卫我们中华民族的尊严。