4、四舍五入试商名师教学实录｜教案在线预览

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课题：用“四舍”法试商时初商过大需要调小的除法笔算设计韩海年: 审核: 执教: 使用时间：学习目标： 1.学生经历用四舍法试商发现初商过大需要调商的探索过程。 2.会用这种方法计算三位数除以两位数商是一位数的除法。3.在学习过程中体验用数学知识解决实际问题的乐趣。

资料类型：教学教案文档

所属课文：4、四舍五入试商

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2018-04-04 15:23:00

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4、四舍五入试商名师教学实录

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关键词：4、四舍五入试商名师教学实录

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课题：用“四舍”法试商时初商过大需要调小的除法笔算

设计韩海年: 审核: 执教: 使用时间：

学习目标：

1.学生经历用四舍法试商发现初商过大需要调商的探索过程。 2.会用这种方法计算三位数除以两位数商是一位数的除法。

3.在学习过程中体验用数学知识解决实际问题的乐趣。

学习重点:

除数用四舍法试商的调商方法。

学习难点:

理解调商原理

教学过程:

第一部分

学习探究

主问题1. 进行竖式计算时，遇到什么问题？你有办法解决吗？探究过程：第一步：自学探究————1.出示例题图，提出问题，引出算式。（配套光盘）

提问：看了这幅图，你知道了什么？要知道“四年级一班平均每人借书多少本？”可以怎样列式？

自学要求:认真审题，理解题意，弄清数量关系。

2.发现矛盾，探究方法。

看看试商后会出现什么新问题，你有什么办法解决？

第二步：互学探究————探究试商办法。把34看作30来试商的方法是正确的，为什么商会偏大呢？（除数原来是34，把它看作30来试商，这时除数比实际的小了，商就有可能偏大的。）

合作要求：提出问题，找出解决问题的方法，说出自己的理由。

第三步：展学探究————解决问题，获得方法。

展评要求：小组内统一计算方法后，推选一人进行板书。

把34看成是30，272除以30商9初商9偏大，实际的商应该稍微小一点，把9调整成几呢？。

问题梳理 :

三位数除以两位数，出现了试商后偏大，需要调商（调小）

举例说一说。

第二部分

达标检测

基础练习1.做练一练

（1）根据试商情况，说出各题应商几。说说初商为什么偏大，应该调成几。

（2）强调商调小1.

综合练习：补充习题18页。

关于本教案的常见问题

Q：4、四舍五入试商名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、四舍五入试商》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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