识字8 鸟 隹 月说课稿【一等奖】

识字八教案

苏教版小学二年级下册语文识字8教案

第一课时

一、教学目标：

1、

认识部首“鸟、隹”，能通过古字演变过程了解部首的意思。

2、

认识生字“杜，雕，雁，鸥”，能读准字音，认清字形，了解字词的意思，其中会区分“雁和燕”。

3、

学习按笔顺正确书写3个生字。习得识字方法

，并能运用方法自主识字，提高识字能力。

4、

能认识各种鸟，激发学习兴趣，激起对大自然的热爱。

二、教学重难点

认识本课生字，能按笔顺正确地书写田字格中的生字，能按字的结构把字写端正、匀称。

三、教学准备：多媒体课件

四、教学过程：

（一）创设情景，激趣导入

师：小朋友们大家好，今天老师给大家带来了很多新朋友，看看是什么？（出示课件) 生：小鸟（可能会回答单个鸟类）

师：那小朋友们用一个词语来概括一下，它们都属于。。。

生：鸟类

师：这些鸟儿都有自己的名字。出示：乌鸦、海鸥、杜鹃、麻雀、老雕、大雁。现在就请小朋友们自己大声的练习读一读，要求读准字音。

生自由练读，指名读，开火车读，齐读。

师：跟随老师一起来一个一个的认识一下这些鸟儿们。

（二）看图读词，理解词义

1、认识乌鸦：

师：小朋友们看这是什么鸟？

生：乌鸦

师：那同学们知道乌鸦为什么叫做乌鸦呢？“乌”是什么意思呢？

生：因为它全身都是黑色的，乌是黑的意思。

师：对了，乌鸦全身都是黑漆漆的，连嘴和爪子都是黑色的，所以人们就叫它乌鸦，“乌”呢就是“黑”的意思。那我们平时说一个人是“乌鸦嘴”指的是什么呢？

生：说这个人嘴很臭。

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师：就是说这个人说好事不灵，说坏事就灵，我们就会说这个人是乌鸦嘴。虽然乌鸦一身黑装，再加上叫声又粗又哑，并不让人喜欢。其实，乌鸦不仅吃很多害虫，而且还爱吃腐烂的肉，所以人们称它“清道夫”，就是动物王国清洁工人，所以其实它是益鸟。

（男女读，齐读）

2、认识海鸥：

师：小朋友们听这是什么鸟在叫？（出示课件)

生：海鸥

师：你知道为什么叫它海鸥吗？海鸥它是生活在海边的一种鸟，以海中的鱼虾为食，浑身洁白，它飞行的姿态非常的美。

生：优美

师：非常好，海鸥飞翔的姿态非常的优美，那有谁能形容一下这幅图片吗？（出示课件)

生：形容

师：洁白的海鸥迎着海浪，在蔚蓝的大海上自由的飞翔（翱翔）。海鸥有长长的、强有力的翅膀，能在波涛汹涌的大海上翱翔。是勇敢，坚强的海鸥。老师非常希望大家向它学习，做个勇敢，坚强的孩子，什么困难都不怕。

（齐读，开火车读）

3、认识杜鹃

师：这是什么鸟？（出示课件)

生：杜鹃

师：杜鹃鸟还有一个名字，谁知道呢？

生：布谷鸟

师：为什么叫它布谷鸟呢？我们先来模仿它的叫声。（指生模仿）它的叫声特别像“布谷、布谷”。所以也叫它布谷鸟。杜鹃呢除了是鸟的名字还是什么的名字，有谁知道？

生：花

师：看来同学们都很聪明呀，有一种花呢也叫杜鹃花（出示图片），是不是很美啊。

（齐读，开火车读）

4、认识“鸟”旁

师：现在小朋友们再一起齐读一下我们刚才认识的这三种鸟，仔细观察第一行词串，你们发现了什么？（出示课件)

生：都有一个鸟字旁。

师：真会动脑筋，老师奖励你们一个故事。很久很久以前，有一个叫仓颉的人，

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他仔细观察自然界的各种东西，根据山川河流的痕迹、草木器具的形状、鸟兽虫鱼的样子，在脑海里形成了一幅幅画面，造出种种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义，把这种符号叫作字。这一天，仓颉看到一只鸟儿飞过，出示课件。

他会用什么字来表示“鸟”呢？先勾勒出这样的画面，尖尖的嘴巴，——谁来接下去说，（圆圆的眼睛，长长的翅膀，小小的爪子），再造出这样的字。可是每次这样画字太麻烦了，人们把它简化成——出示“鸟”。

“鸟”字不仅可以单独成字，也可以作为汉字的偏旁，认读“鸟字旁”

师:所以呢，带鸟字旁的字一般都与什么有关？同学们还知道哪些带有“鸟”旁的字呢？

生：鸡/鸭/鹅

5、认识麻雀

师：这是什么鸟？（出示课件)

生：麻雀

师：胖乎乎的非常的可爱，麻雀是我们生活中比较常见的一种鸟，喜食谷类。

这里有一些三个与麻雀有关的谚语，有谁知道它们是什么意思吗？（出示课件)

生：答

师：麻雀虽小，五脏俱全。意思是小的东西，却什么也不缺；看起来不起眼，其实很全面；小却精致，也不缺功能。宁做蚂蚁腿，不做麻雀嘴。蚂蚁腿踏着大地，比喻脚踏实地，踏踏实实做事，麻雀嘴能叫唤，叽叽喳喳，却总在天空中飞而不着地，比喻光说不做，宁做蚂蚁腿,不学麻雀嘴这句话的意思就是多做事少说话。麻雀落田要吃谷，狐狸进屋要偷鸡。比喻肯定会发生的不好的事。

（齐读，开火车读）

6、认识老雕

师：这是什么鸟？（出示课件)

生：老雕

师：老雕是一种大型猛禽，它的嘴象钩子，爪子非常有力，非常凶猛，是捕猎的高手。

（齐读，开火车读）

7、认识大雁

师：这是什么鸟？（出示课件)

生：大雁。

师：大雁呢还有一种绰号叫空中旅行家。有谁知道为什么？（出示课件)

生：答

师：每到秋天，大雁们就会成群结队地从寒冷的北方飞到温暖的南方区，到春天

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又会飞回来，有时会飞上千公里。所以人们叫它空中旅行家。但是大雁飞可不是乱飞的，它们是排着队飞的。现在有谁能把这句话补充完整呢？（出示课件)

生：秋天到了，大雁要从北方飞向遥远的南方去。它们一路上有时排成一字型，有时排成人字形，你看，它们多守纪律呀！

师：大雁都能这么的守纪律，我们小朋友们也要像大雁一样的守纪律，平时放学的时候一定要排着整齐的队伍下楼梯，不能打闹也不应该掉队。

8、认识“隹”旁

师：现在小朋友们再一起齐读一下我们刚才认识的这三种鸟，仔细观察第一行词串，你们发现了什么？（出示课件)

生：都有一个隹字旁。

师：我们看看这个隹字的象形字，像什么？（出示课件)

生：小鸟

师:对了，非常像一直展翅高飞的小鸟。所以呢，带鸟字旁或者带隹字旁的字一般都与鸟有关。尾巴长的小鸟多用鸟字旁，尾巴短的多用隹字旁。

（三）复习巩固

师：现在呢，请小朋友们一起复习一下我们今天认识的这几种鸟。（出示课件)

生：齐读、随机指名读。

师：我们今天一下子认识了六种鸟，现在谁能把这句话补充完整呢？（出示课件)

生：大自然中生活着各种各样的鸟儿，有 ，有 ，有 ……我最喜

欢 ，因为 。

师：鸟儿是我们人类的好朋友，我们要做爱鸟护鸟的小卫士。

(四)认识成语，拓展延伸

师：学习了这么鸟，有谁知道什么带有鸟字的成语? 生：答（教师提问、解释）。

师：现在老师给大家介绍四个，我们一起来认识一下。（出示课件)

（问每个成语的意思、学生答，教师补充或者解释）

乌鸟私情：乌鸦反过来给自己的妈妈喂食，比喻非常的有孝心。

鸟语花香：鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。

笨鸟先飞：行动笨拙的鸟要先飞。比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。

一石二鸟：扔一颗石子打到两只鸟。比喻做一件事情得到两种好处。

（五）认识生字，正确书写

师：现在我们一起来学习写一下四个生字，同学们拿出自己的习字册，跟着老师一起写。（老师黑板上写）

师：乌鸦的鸦，左边是牙齿的牙，所以它是一个形声字；杜要注意木字旁那一捺要变成一点；雕的左右两边都应该写的瘦一点，这样看起来整体不是很肥。大雁

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的雁，不是燕子的燕，要注意里面是双人旁。

(六）布置作业

师：同学们下去后把习字册写完，把补充词语每个抄三遍。可以课后搜集一些有关于鸟的小故事或者寓言，我们下节课分享。

六、板书

识字八

wū yā hǎi ōu dù juān

乌 鸦 海 鸥 杜 鹃

má què麻 雀

ǎo diāo dà y老 雕 大 鸦 杜 雕 雁

àn

雁

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