2 三月的原野教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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教学目标：知识与技能《三月的原野》教案1、理解课文内容，了解三月的原野上景物的特点，学习文章抓住景物特点写的方法。2、流利、有感情地朗读课文。积累优美语句。3、能学以致用，写一写身边的春天。过程与方法充分调动学生学习的积极性，引导学生通过小组合作探究等途径理解课文内容。情感态度价值观激发学生热爱大自

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 三月的原野

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2018-03-30 09:12:00

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学校：义县大榆树堡镇中心小学.中心校

2 三月的原野教案教学设计导入设计

未知

2018-03-30 09:12:00

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关键词：2 三月的原野教案教学设计导入设计

正文

教学目标：

知识与技能

《三月的原野》教案

1、理解课文内容，了解三月的原野上景物的特点，学习文章抓住景物特点写的方法。

2、流利、有感情地朗读课文。积累优美语句。

3、能学以致用，写一写身边的春天。

过程与方法

充分调动学生学习的积极性，引导学生通过小组合作探究等途径理解课文内容。

情感态度价值观

激发学生热爱大自然的思想感情，体会春天带给人们的喜悦，激发学生对春天的喜爱。

教学重点：

了解北国三月景物的特点，体会春天带给人们的喜悦。

教学难点：

体会含义深刻的句子，学习作者表达的方法。

一、导入课题，明确目标。

1、导入课题，板书课题。

春，预示着生机，预示着活力。春天是一个万物复苏的季节。这节课我们继续走进三月的原野，来感受北国的春天。（板书课题）

2、出示学习目标：（全班齐读）

（1）我能有感情地朗读课文。

（2）我能理解课文内容，了解三月的原野上景物的特点，学习文章抓住景物特点写的方法。

（3）我会学以致用，写一写身边的春天。

二、自主学习，完成学案

1、出示导学案

（1）以自己喜欢的方式朗读课文，感受作者笔下所描绘的浓浓春意。

（2）小组合作探究：

①文中哪些景物突出了春天的生机勃勃？

②三月的原野这么美丽，找出你喜欢的语句读一读，抄一抄，悟一悟。

③汇报难以理解的语句，先试着体会体会，说说自己的感受。

2、分发学习卡。

3、学生分组学习，教师巡视。

三、交流展示，教师点拨

1、各组派代表汇报学习结果。

2、教师结合图片品读佳句。

（1）、三月的原野已经绿了，像地衣那样绿，透出在这里，那里。

（2）、郊原上的草，是必须转折了好几个弯儿才能钻出地面的，草儿头上还顶着那胀破了种粒的壳，发出一寸多高的芽子，欣幸地钻出了土皮。

（3）、杨花漫天罩地地飞，像棉花似的。大街小巷到处飞着，像纷纷落下的雪块。

3、重点感悟难以理解的语句，老师相机点拨。

（1）、天气一天暖似一天，日子一寸一寸的都有意思。

（2）、河冰发了，冰块顶着冰块，苦闷又奔放地向下流。

（3）、春天带着强烈的呼唤从这头走到那头„„

四、课堂小结，拓展延伸

1、归纳金钥匙：

作者观察仔细，抓住景物特点描写三月原野，运用了比喻拟人等修辞手法。

2、课外阅读推荐：朱自清的《春》。

3、搜集描写春天的古诗。

4、学以致用：写一写身边的春天。

关于本教案的常见问题

Q：2 三月的原野教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 三月的原野》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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