语文乐园六优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《语文乐园六》教学设计教学要求1、知识与技能（1）巩固复习所学的生字词语，积累“白皑皑”等词语，积累谚语。（2）了解塑造人物形象的几种办法。（3）阅读短文《风雪大青山》。（4）语文生活：搜集英雄人物的资料，举办“英雄在我心中”主题故事会。第一课时教学目标教学语海拾贝以及自主阅读部分。教具准备词语卡片

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文乐园六

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-16 11:06:00

来源学校

学校：锦州市凌河区福伦小学

语文乐园六优质课教案设计

未知

2018-04-16 11:06:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：语文乐园六优质课教案设计

正文

《语文乐园六》教学设计

教学要求

1、

知识与技能

（1）

巩固复习所学的生字词语，积累“白皑皑”等词语，积累谚语。

（2）

了解塑造人物形象的几种办法。

（3）

阅读短文《风雪大青山》。

（4）

语文生活：搜集英雄人物的资料，举办“英雄在我心中”主题故事会。

第一课时

教学目标

教学语海拾贝以及自主阅读部分。

教具准备

词语卡片。

教学过程

一、

词语超市

1、

学生自由读一读文中的词语。

2、

教师出示词语卡片，指名读一读，教师适当正音。

3、

全班一起读一读。

4、

教师开火车检查读。

5、

引导学生观察这些词语，说说识记的方法或书写的注意事项。

6、

学生练习写下列字，教师巡视辅导：

躯

逆

释

悬

腾

继

砸

碎

7、教师根据巡视中发现的问题进行再强调。

二、金钥匙

1、教师导；同学们，《别了，语文课》有大量的心理描写，找到课文再读一读

2、心理描写在写作中有哪些好处？

3、写里描写的种类？

4、教师小结：

三、词语接龙

1、指名回顾：什么是成语？

2、教师导：今天，我们就来词语接龙，看谁积累的词语多

3、学生自由活动

4、全班一起练习

5、指名反馈：

6、教师小结：

7、再读，熟读成诵。

四、自主阅读

1、揭示课题，激发阅读兴趣。

（1）教师板书课题：同学们你们知道布达拉宫在哪吗？

（2）教师介绍布达拉宫。

2、教师出示要求学生自读。

（1）读准、读通短文。

（2）认真阅读课文第四到五自然段，想一想作者是怎样一步一步介绍布达拉宫的

（3）画出有关语句，有感情地读一读。

3、集体反馈。

五、课堂小结

六、布置作业

抄写词语超市中要求抄写的词语。

第二课时

语文生活：回忆过去学习中留给自己印象最深得一堂课，想一想什么课？为什么印象深刻？哪些地方印象深刻？

小组交流

教学反思：

学生对词语超市的词语掌握较好，并且学会了心理描写的方法，词语接龙为学生开启了成语的天地，激发了学生兴趣，变于学生对成语的积累

关于本教案的常见问题

Q：语文乐园六优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文乐园六》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

语文乐园六优质课教案设计