资料摘要
课题主备人邵秀伟执教者6 沙滩天使（1）邵秀伟课时统计教学过程（主要环节）集体备课个性展示（延伸与补充）单元汇总3/2 学习目标重点难点教具学具1、会认“滩、岛、吊、感、必、迅” 6 个字。会写“必、浪、吊、床”4 个字。2、正确流利地朗读课文一到二自然段，初步理解课文内容。3、教育学生遇到问题要多
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- 所属课文：6 沙滩天使
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- 2018-04-17 08:04:00
- 来源学校
- 学校：凌海市第六小学
6 沙滩天使教案3
未知
摘要：暂无摘要
关键词：6 沙滩天使教案3
正文
课题
主备人
邵秀伟
执教者
6 沙滩天使（1）
邵秀伟
课时
统计
教学过程（主要环节）
集体备课
个性展示（延伸与补充）
单元
汇总
3/2
学习
目标
重点
难点
教具
学具
1、
会认“滩、岛、吊、感、必、迅” 6 个字。
会写“必、浪、吊、床”4 个字。
2、正确流利地朗读课文一到二自然段，初步理解课文内容。
3、教育学生遇到问题要多动脑筋。
个性
识字写字和正确、流利地朗读课文一到二自然修订
段。
多媒体
一、激趣导入：
1、启发谈话：同学们，你们听说过海啸
吗？（展示课件第三屏） 2、海啸是一种毁灭性的灾难,它会吞噬
人、物。但是，在 2004 年 12 月 26 日的印度洋
海啸中，一个年仅十岁的小姑娘却挽救了数百人
的性命。你们想认识这位小姑娘吗？现在，我们
就一起来学习课文《沙滩天使》。 3、板书课题，读课题。识记“滩”。
二、初步感知：
1、学生轻声自读课文。
2、要求画出生字，
读准字音，不丢字，不掉字。
3、端好书大声读文，读不懂读不通的地方多读几遍。（自学时间8分钟）
4、汇报：这篇课文有几个自然段。
三、随文识字：
1、指名读课文，重点强调读准字音。思考：通过自读课文，你了解了课文
讲了一件什么事？ 2、学习第一自然段。
指名读第一自然段，评价，练读正确流利。这段写谁做什么？出示“沙滩、海岛、吊床”，多人读，识记“滩、岛、吊”字，记忆字形，扩词。
再汇报读第一自然段。
3、小姑娘蒂莉在沙滩上游玩发现了什么？
（1）指名读第二自然段，正音。识记“感、必、迅”。记忆“感”字形，进行扩词。
（2）用“——”线画出第二自然段第一句话。汇报读，你读懂了什么？用自己话说说。
（3）抓住“一会儿„„一会儿„„一会
儿„„”“刚„„就„„”的句子，认真体会，
练习说话。
（4）蒂莉预感到了什么？用笔勾画出来，读给大家听。怎样读出句子的意思呢？指导朗读。
四、练习检测：
1、读词语和生字
沙滩 海岛 吊床 感到 必须 迅速 滩 岛 吊 感 必 迅
2读句子，并用后面的词语造句。
蒂莉在沙滩上散步，她一会儿看看沙地，一会儿看看浪花，一会儿又遥望远处的大海。
一会儿…一会儿…一会儿…
五、指导书写: （一）出“必、浪、吊、床”4个字，组织学生认读观察，把自
己认为写得好的字，先描红，再书写。 （二）重点指导易错生字的书写。引导学生
注意“必”是独体字，和“心”的笔顺有区别，
顺序是左边的点、卧钩，上面的点、撇，最后是
右边的点。“吊”的笔顺：先“口”，后“巾”，
最后一笔是竖。
六、作业
查阅有关资料了解地震和海啸的知识。
板书
设计
6 沙滩天使
蒂莉在沙滩上散步，她一会儿看看沙地，一会儿看看浪花，一会儿又遥望远处的大海。
一会儿…一会儿…一会儿…
教学反思
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- 上传时间： 2018-04-17 08:04:00
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5ygggwenku_19104
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关于本教案的常见问题
Q：6 沙滩天使教案3是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《6 沙滩天使》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。